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Publiziert: 27.2.2024

In der Wanderausstellung «von wOrt zu wOrt» geht es um Grundkompetenzen für Erwachsene. Entwickelt wurde die Ausstellung von den Botschafterinnen und Botschaftern für Grundkompetenzen des Schweizer Dachverbandes Lesen und Schreiben. Der nächste Halt der Ausstellung ist an der EB Zürich und dauert vom 14.03.24 -20.03.2024. Besuchende können vor Ort die lokale Botschaftsgruppe für Grundkompetenzen kennenlernen. Ausserdem bietet die Ausstellung Videos und verschiedene Fachreferate an. 

Weitere Informationen

Publiziert: 26.2.2024

Das Zentrum für Gesundheitskompetenz Careum hat im Auftrag des Bundesamtes für Gesundheit (BAG) und in Zusammenarbeit mit der Allianz Gesundheitskompetenz das Konzeptpapier zur Gesundheitskompetenz erarbeitet. Grundkompetenzen wie Lesen sind die Grundlage, um Informationen rund um die Gesundheit verstehen und nutzen zu können.

Das Dokument ist auf Deutsch, Französisch, Italienisch und Englisch verfügbar.

Download Konzeptpapier zur Gesundheitskompetenz

Publiziert: 23.2.2024

3 Strategien und 3 Fokusthemen. Der Bundesrat möchte die Digitalisierung der Schweiz vorantreiben. Mit der Strategie «Digitale Schweiz» möchte der Bundesrat digitalen Lösungen den Vorrang geben («Digital First»). Die gesamte Bevölkerung soll davon profitieren.

«Digital First» aber nicht «Digital Only». Wann immer möglich und soweit es sinnvoll ist, sollen digitale Lösungen priorisiert werden. Damit alle Menschen Zugang zu Informationen haben, müssen auch weiterhin nicht digitale Lösungen angeboten werden.

Zur Medienmitteilung des Bundesrates
Strategie Digitale Schweiz

Publiziert: 23.1.2024

Die Idee des Projekts POETA ist, dass sich Menschen, die Mühe mit Lesen und Schreiben haben über einen poetischen Ansatz mit der gesprochenen Sprache auseinandersetzen. Gleichzeitig kann der Wortschatz erweitert und das Schreiben und Lesen verbessert werden. 

Der Zugang dazu wird in unterschiedlicher Form geschaffen: Über das geschriebene Wort, über Bilder oder andere Ausdrucksformen. Die Lernenden inszenieren zum Beispiel ein Gedicht– mit Schauspielerei, Bewegung, Gestik, Mimik und mit Dialogen. 

Mehr über das Projekt POETA
E-Book

Publiziert: 23.1.2024

Die Zahlen des Bundesamtes für Statistik (BFS) sind ernüchternd. 97% der Bevölkerung (15- bis 88-Jährige) nutzen das Internet. Über 600'000 dieser Personen geben aber an, dass sie nicht in der Lage sind, den Wahrheitsgehalt einer Information zu prüfen. Das bedeutet, dass 17% aller Menschen, die das Internet nutzen, falsche oder zweifelhafte Inhalte nicht einordnen oder überprüfen können. Den digitalen Graben gibt es immer noch.

Zur Medienmitteilung BFS «Internetnutzung in den Schweizer Haushalten 2023»

Publiziert: 14.12.2023

Der Ansatz «Numeralität als soziale Praxis» betrachtet, wie Menschen Mathematik in ihrem täglichen Leben tatsächlich verwenden. Es geht darum, welche individuellen und sozialen Bedeutungen mit ihrem Handeln rund um Zahlen verbunden sind. In der Kurspraxis heisst das: Die Kursleitenden versuchen zuerst im Dialog mit den Lernenden herauszufinden, auf welche Weise sie mit Mathematik im Alltag in Berührung kommen. Dann schauen sie gemeinsam, wie diese bewusst oder unbewusst mit rechnerischen Herausforderungen umgehen.

Mehr dazu:
«Numeralität als soziale Praxis und deren Bedeutung in der (Grund-)Bildung» (wb-web Artikel)
«Ohne Rechnen kommt man im Leben nicht weiter»  (Studie)

Publiziert: 14.12.2023

Ab dem 23. Dezember strahlt das ZDF eine Serie zum Thema Illettrismus aus. Journalistin und Moderatorin Sabine Heinrich begleitet in «Buchstäblich leben» vier Monate lang Menschen, die Mühe mit Lesen und Schreiben haben, dabei ihre Lese- und Schreibfähigkeit zu verbessern.

Mehr zur Serie «Buchstäblich leben»

Publiziert: 13.12.2023

Das Lernportal des Deutschen Volkshochschul-Verbands stellt neu den Online-Kurs «Digitale Welt» zur Verfügung. Dieser führt in die Bedienung von Smartphone und Computer ein und vermittelt ein grundlegendes Verständnis für die digitalisierte Welt. Die Inhalte sind in 15 bis 30-minütige Lerneinheiten eingeteilt. Diese können nach Interesse und Vorkenntnissen der Lernenden individuell ausgewählt und kombiniert werden. Aktuell gibt es 40 Module zu Themen wie Passwort erstellen, eigene Daten schützen und Online-Kurse besuchen.

Zum vhs-Lernportal

Publiziert: 11.12.2023

130 Personen haben an der nationalen Fachtagung Grundkompetenzen des Schweizer Dachverbandes Lesen und Schreiben teilgenommen. Thema war die «Aus- und Weiterbildung der Kursleitenden im Bereich der Grundkompetenzen». In diversen Austauschformaten entstanden spannende Diskussionen zwischen Kursleitenden, Verantwortlichen von Weiterbildungsinstitutionen sowie Vertreter*innen von Kantonen. Die Dokumente zu den Referaten sowie eine Bildergalerie sind jetzt online.

Zu den Dokumenten der Fachtagung Grundkompetenzen 2023
Impressionen der Fachtagung Grundkompetenzen 2023

Publiziert: 6.12.2023

Am 5. Dezember hat die Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung OECD die Ergebnisse der PISA-Erhebung 2022 publiziert. Im internationalen Vergleich schneiden die 15-jährigen Jugendlichen in der Schweiz in Mathematik und Naturwissenschaften sehr gut ab. Bei den Leseleistungen sieht es etwas weniger gut aus. Im Schnitt ist das Ergebnis zwar gut, allerdings erreicht ein Viertel die Mindestkompetenzen im Lesen nicht. In allen drei getesteten Kompetenzbereichen liegt die Schweiz über dem OECD-Durchschnitt. 

Mehr zu den Ergebnissen der PISA Studie 2022

Publiziert: 15.11.2023

Die Fachstelle Didaktik und Digitalisierung des Schweizer Dachverbands Lesen und Schreiben (DVLS) hat eine nationale Umfrage durchgeführt. Die Umfrage erfasst den aktuellen Stand in den Bereichen Digitalisierung und Aus- und Weiterbildung von Kursleitenden im Bereich Grundkompetenzen. Sie holt die Bedürfnisse der Akteure ab, damit sich neue Angebote des DVLS an diesen orientieren können. Die Beteiligung aus der Praxis und das Interesse an den abgedeckten Themen waren so gross, dass die Resultate der Umfrage jetzt in einem Ergebnisbericht präsentiert werden.

Zum Ergebnisbericht

Publiziert: 19.9.2023

Eine Projektgruppe der Universität Genf hat offiziell mit der Aktionsforschung DORA "Herausforderungen und Chancen der Digitalisierung in der Grundbildung Erwachsener" begonnen. Das Projekt wird zwischen Juni 2023 und März 2025 stattfinden. Die Berichte und Ergebnisse der verschiedenen Forschungsphasen werden nach und nach verbreitet und zur Verfügung gestellt, sobald sie erscheinen. 

Weitere Informationen (auf Französisch)

Publiziert: 19.9.2023

Neu gibt es auch in den Kantonen Schwyz und Zug Bildungsgutscheine im Wert von 500 Franken. Die Gutscheine könne für Kurse zur Verbesserung der Grundkompetenzen eingelöst werden. Die Kurse in Lesen, Schreiben, Rechnen sowie zum Bedienen von Computer sind auf www.besser-jetzt.ch gelistet. Die Schwyzer und Zuger Bildungsgutscheine können auch für gewisse Kurse im Kanton Luzern eingesetzt werden und umgekehrt.

Zu den Bildungsgutscheinen Schwyz
Zu den Bildungsgutscheinen Zug

Publiziert: 19.9.2023

Der neue Orientierungsrahmen Grundkompetenzen Sprache ist jetzt verfügbar. Entwickelt wurde das Dokument vom Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI). Es dient als Orientierungshilfe, um den Bereich Sprache konkreter zu beschreiben. Der Orientierungsrahmen beschreibt die sprachlichen Kompetenzen, die Erwachsene brauchen, um am gesellschaftlichen Leben teilzunehmen. Weitere Orientierungsrahmen gibt es für die Grundkompetenzbereiche Mathematik sowie Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT). 

Zum Orientierungsrahmen Grundkompetenzen Sprache

Publiziert: 19.9.2023

Der Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben (DVLS) bietet in Zusammenarbeit mit dem Verband der schweizerischen Volkshochschulen (VSV) zwei neue Weiterbildungen an. Diese reagieren auf ein nationales Bedürfnis nach Professionalisierung für Kursleitende im Bereich der Grundkompetenzen. Zwei unterschiedliche Formate und Themen stehen zur Auswahl:

Zu den Weiterbildungen:

Input Grundkompetenzen: Kursmaterialien und digitale Tools zur analogen Kursgestaltung
Mittwoch, 25.Oktober 2023, 16:00-17:00 Uhr, online

Weiterbildung Grundkompetenzen: Die Schlüsselrolle der Kursleitenden
Samstag, 25. November 2023, 9:30 – 16:30, Bern

Publiziert: 14.8.2023

Der Verlag wbv Publikation hat einen Sammelband zum Thema Professionalisierung der Aus- und Weiterbildung von Kursleitenden im Bereich Alphabetisierung und Grundkompetenzen herausgegeben. Die Autorinnen und Autoren plädieren für eine fundierte Berufsausbildung im Bereich Grundkompetenzen. Ziel ist es, individuelle Qualitätsansprüche, Handlungskompetenzen, berufsspezifische Strukturen und eine angemessene Entlöhnung miteinander zu verbinden. Die Co-Autorin Marsilia Podlech wird an der nationalen Fachtagung Grundkompetenzen am 21. November 2023 als Referentin präsent sein.

Zum Download des Sammelwerks

Publiziert: 14.8.2023

Die überregionale Arbeitsmarktbeobachtung AMOSA hat in einem aktuellen Bericht 4 Berufsfelder identifiziert, welche besonders stark von Veränderungen durch die Digitalisierung betroffen sind oder sein werden. Dazu gehören die industrielle Produktion, der Verkauf, der kaufmännische Bereich und das Marketing. Ein zentraler Faktorin einer digitalisierten Arbeitswelt, die sich stetig verändert, ist das lebenslange Lernen. Wer arbeitsmarktfähig bleiben möchte, muss sich weiterbilden und sich an neue Anforderungen anpassen. Ausserdem gewinnen Kompetenzen wie Offenheit für Veränderungen, Fähigkeit zur Zusammenarbeit in interdisziplinären Teams oder Problemlösekompetenz immer mehr an Bedeutung.

Zum Bericht

Publiziert: 10.8.2023

Die Website des Bundesamts für Sozialversicherungen (BSV) verfügt neu über Informationen in leichter Sprache. Themen wie AHV, IV, Ergänzungsleistungen, berufliche Vorsorge, Erwerbsausfallentschädigungen, Übergangsleistungen oder Familienzulagen werden so erklärt, dass sie für möglichst viele Menschen verständlich sind.

Zur Webseite Sozialversicherungen in leichter Sprache

Publiziert: 7.8.2023

Das Instrument Vali50+ macht die digitalen Kompetenzen von älteren Erwerbstätigen sichtbar. Es basiert auf der Selbsteinschätzung von 63 digitalen Kompetenzen aus verschiedenen Bereichen. Die Einschätzungen können allein oder mit einer beratenden Person durchgeführt werden. Die Auswertungen ermöglichen die Erstellung eines aussagekräftigen Bewerbungsdossiers und/oder die Auswahl geeigneter Weiterbildungen. Das Instrument wurde von der Pädagogischen Hochschule der FHNW entwickelt und steht online kostenlos zur Verfügung.

Zur Webseite Vali50+

Publiziert: 3.8.2023

Alle vier Jahre legt der Bundesrat dem Parlament eine Botschaft zur Förderung von Bildung, Forschung und Innovation (BFI) vor. Mit der vorliegenden Botschaft plant der Bundesrat Ausgaben im Umfang von 29,7 Milliarden Franken für die Jahre 2025–2028 und definiert die Weiterbildung als einen Schwerpunkt. Den Kantonen soll für die Förderung der Grundkompetenzen Erwachsener mehr Geld zur Verfügung stehen als in der aktuellen Periode. Bei den anderen Budgetposten, die die Weiterbildung betreffen, sollen die Mittel konstant bleiben. Durch die Inflation und die angekündigten Budgetkürzungen für 2024 könnte dies im Endeffekt aber zu einer Verringerung der Mittel führen. Die Vernehmlassung zur Botschaft dauert bis am 24. September 2023. Die Akteure in der Weiterbildung sind eingeladen, sich an der Vernehmlassung zu beteiligen.

Link zur Botschaft bzw. Vernehmlassungsunterlagen

Publiziert: 25.7.2023

Der Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben (DVLS) und der Verband der Schweizerischen Volkshochschulen (VSV) haben gemeinsam den Leitfaden «Grundkompetenzen und Qualität» überarbeitet und neu publiziert. Das Dokument dient als Orientierungshilfe für Qualitätsfragen im Bereich Grundkompetenzen und soll die Diskussion über die Qualitätsentwicklung auf allen Ebenen anregen. Es sensibilisiert Akteure im Bereich Grundkompetenzen zu Themen wie der Finanzierung von Qualität oder der Wichtigkeit gut qualifizierter Kursleitenden. Ausserdem zeigt das Papier die besonderen Herausforderungen in der Grundkompetenzförderung auf, z.B. was die Individualisierung im Unterricht oder die Bedeutung von «Lernen lernen» betrifft. Bei der Entwicklung des Leitfadens wurden die Anliegen von Bildungsanbietenden, von Fachgremien sowie von kantonalen Stellen berücksichtigt und die wichtige Anbindung an die Weiterentwicklung von eduQua:2021 sichergestellt.

Zum Leitfaden «Grundkompetenzen und Qualität»

Publiziert: 17.7.2023

Die Fachhochschule Kiel hat eine Gesundheits-App ohne Lesetext (DiGeKo) entwickelt. Ziel ist die Verbesserung der Gesundheitskompetenzen von Menschen mit Alphabetisierungsbedarf. Die mehrsprachige App wurde zusammen mit Betroffenen erarbeitet, um ihren Zugang zu Gesundheitsinformationen zu erleichtern. Die App kann deutschlandweit von Praxispartner*innen verbreitet werden.

Zur App

Zum Projektbeschrieb

Publiziert: 31.5.2023

Dieser Podcast der Electronic Platform for Adult Learning in Europe (EPALE) wirft einen Blick auf Initiativen, die sich mit sozialer Eingliederung, Beschäftigung und Qualifikationen befassen. Wie befähigen diese Initiativen Erwachsene mit geringer Qualifikation? Zunächst werden die jüngsten Aktualisierungen des EU-Ansatzes für Mikro-Zertifikate diskutiert. Anschliessend wird über Schweizer Erfahrungen mit Bildungsgutschein-Systemen gesprochen. Die Schweizer Förderung von Grundkompetenzen bei Erwachsenen dient dabei als Beispiel für andere Länder, wie die Zielgruppe erreicht werden kann.
→  Zum EPALE Podcast (auf Englisch)

Publiziert: 31.5.2023

Am 9. Mai 2023 ist das europäische Jahr für Kompetenzen gestartet. Ziel dieses thematischen Jahres ist es, die Sichtbarkeit und Akzeptanz von Weiterbildung im Erwachsenenleben zu fördern. Es geht dabei nicht nur um Kompetenzen, die zur beruflichen Entwicklung beitragen, sondern auch um Kompetenzen, die wir alle in unserem täglichen Leben benötigen sowie Kompetenzen zur Stärkung von Nachhaltigkeit, Demokratie, und soziale Inklusion. Bis am 8. Mai 2024 finden diverse Aktivitäten und Veranstaltungen zum Thema Kompetenzen statt.
→Weitere Informationen

Publiziert: 22.5.2023

Deutschland hat am 1. Mai das Deutschlandticket für den öffentlichen Verkehr eingeführt. Mit diesem Abo können Personen im ganzen Land den Nahverkehr für 49 Euro im Monat nutzen. Das Ticket ist digital erhältlich, als App oder als Chipkarte. Die Bundesregierung schreibt, das digitale Ticket sei ein wichtiger Schritt für die weitere Digitalisierung des Sektors. Der Bundesverband Alphabetisierung und Grundbildung (BAGV) sagt: Millionen Menschen in Deutschland sind unsicher im Umgang mit dem Lesen und Schreiben oder mit digitalen Anwendungen.
Für sie muss die Möglichkeit bestehen bleiben, Tickets direkt bei einer Person kaufen zu können. Den gerade Menschen mit geringen Grundkompetenzen nutzen den öffentlichen Nahverkehr häufiger.

Zum Artikel
 

Publiziert: 19.5.2023

Der SP-Nationalrat Mustafa Atici hat im Nationalrat eine Motion zur Förderung der Grundkompetenzen Erwachsener eingereicht. Ziel des Vorstosses ist es, die Teilnahme an Weiterbildungsangeboten im Bereich Grundkompetenzen zu verdoppeln. Die Motion unterstreicht, wie wichtig Grundkompetenzen für Arbeitnehmende sind, um in der dynamischen Arbeitswelt mithalten können.
Der Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben unterstützt dieses Vorgehen.

Zum Motionstext
 

Publiziert: 15.5.2023

Die diesjährige nationale Fachtagung Grundkompetenzen des Schweizer Dachverbandes Lesen und Schreiben findet am Dienstag, 21. November in Bern statt. Sie widmet sich den aktuellen Herausforderungen im Zusammenhang mit der Aus- und Weiterbildung von Kursleitenden im Bereich der Grundkompetenzen. Die Tagung lanciert den nationalen Dialog über den Zugang, die Relevanz und die Wirkung der Weiterbildung von Kursleitenden im Bereich Grundkompetenzen. Darüber hinaus dient sie als Plattform für den Austausch über Good-Practice Ansätze und Herausforderungen. Organisiert wird die Fachtagung vom Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben mit Unterstützung des Staatssekretariates für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI).

Das vollständige Programm und die Anmeldung werden Ende August verfügbar sein über www.kompetence.ch/tagung.

Publiziert: 4.4.2023

Das Bundesamt für Sozialversicherungen (BSV) veröffentlicht einen Artikel zur Studie der Berner Fachhochschule, die untersucht hat, welche Hürden und Chancen die Digitalisierung für Armutsbetroffene und Menschen mit schweren psychischen Erkrankungen mit sich bringt. Weil es vielen vulnerablen Personen an Computerkenntnissen und Medienkompetenz fehlt, empfiehlt die Studie den staatlichen Akteuren, funktionierende Geräte und einfach verständliche, kostenfreie Kurse anzubieten.

Zum Artikel

Publiziert: 28.3.2023

Die Nationale Plattform gegen Armut veröffentlicht eine Studie, die auf Interviews mit 80 geringqualifizierten, armutsgefährdeten oder -betroffenen Personen sowie 57 Fachleuten basiert. Daraus geht hervor, dass es für die Betroffenen aufgrund anderer Notwendigkeiten und Bedürfnisse sehr schwierig ist, sich für eine Ausbildung zu entscheiden. Die Studie empfiehlt daher, alternative Bildungswege zu stärken und den Zugang zu Beratungs- und Betreuungsangeboten zu erleichtern.

Zur Studie

Publiziert: 28.3.2023

Die Fachstelle Didaktik und Digitalisierung des Schweizer Dachverbands Lesen und Schreiben führt neu einen Aus- und Weiterbildungskatalog für Kursleitende auf dem Fachportal www.kompetence.ch.In diesem Katalog finden sich aktuelle, öffentlich zugängliche Aus- und Weiterbildungsgänge für Kursleitende im Bereich Grundkompetenzen. 

Zum Aus- und Weiterbildungskatalog

Publiziert: 27.3.2023

Anne Vinérier, Doktorin der Erziehungswissenschaften aus Frankreich, war letzten Herbst in der Schweiz als Referentin an der nationalen Fachtagung für Grundkompetenzen des Schweizer Dachverbandes Lesen und Schreiben. In einem ausführlichen Interview für die Association Lire et Ecire spricht sie nun über Menschen mit Illettrismus und über ihre langjährigen Erfahrungen als Kursleitende.

Zum Interview (auf Französisch)

Publiziert: 27.3.2023

viamia bietet Erwachsenen über 40 Jahren eine kostenlose Standortbestimmung an. Das Beratungsangebot der Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung wurde 2022 als Massnahme zur Förderung des inländischen Arbeitskräftepotenzials eingeführt. Der Monitoringbericht des Jahres 2022 zeigt nun mit rund 2’000 Rückmeldungen, dass die viamia-Beratungen als sehr gut empfunden werden. Der Bericht zieht Bilanz über die Teilnahme am Angebot und erläutert wieso die Beratungen in Anspruch genommen werden.

Zum Monitoringbericht

Publiziert: 24.3.2023

Neu: Im Tessin gibt es ffeinladende Angebote, die Raum für individuelle Weiterbildung und Unterstützung bieten. Es handelt sich um niederschwellige Lerneinrichtungen, die Grundkompetenzen (Lesen, Schreiben, Alltagsmathematik und den Umgang mit digitalen Geräten), Handlungsorientierung und Selbstorganisation fördern. Caffè APPrendo ist die italienische Bezeichnung für diese informellen Lernorte, wie man sie in der Deutschschweiz seit einigen Jahren zum Beispiel als «Lernstube», «LernRaum» oder «Lernzentrum» kennt.

Zum Flyer (auf Italienisch)

Publiziert: 16.1.2023

Kritisches Medienhandeln ist mehr als die Fähigkeit, sich über die Geschehnisse in der Welt zu informieren. Es ist zentral für Lernen, Kommunikation, Partizipation und zur Meinungsbildung. Der Erwachsenenbildung kommt damit nicht nur die Aufgabe zu, Erwachsene digital zu befähigen. Vielmehr geht es um eine reflektierte Nutzung, die Teilhabe an der Gesellschaft und um Ermächtigung. Das Dossier «Kritische Medienkompetenz» auf erwachsenenbildung.at bietet seit 2018 einen breiten Überblick über das Thema und ergänzt dieses regelmässig mit relevanten Aspekten.
Weitere Informationen zum Thema «Kritische Medienkompetenz»

Publiziert: 10.1.2023

Im Lernportal des Deutschen Volkshochschul-Verbands steht ein kostenloses Online-Training speziell für Pflegeberufe zur Verfügung. Angehende Pflegekräfte können damit lernen, typische Texte aus dem Berufsalltag wie Protokolle, Einsatz- und Pflegepläne zu verstehen und selbst zu verfassen. Das Training besteht aus rund 370 interaktiven Übungen, die von Lehrkräften gezielt ausgesucht und einzelnen Lernenden zugeteilt werden können. Das Material bietet sich für die Integration in den Fach- und Sprachunterricht an, ist aber auch zum Selbststudium geeignet. Es kann auf Smartphones, Tablets oder Computern gleichermaßen genutzt werden.
Zum Online-Kurs «Schreiben und Lesen in der Pflege»

Publiziert: 19.12.2022

Eine der ersten deutschen Studien, die sich auf den Ansatz «Numeralität als soziale Praxis» bezieht, hat untersucht, wie Menschen im Alltag mit Zahlen umgehen, wie sie rechnen oder schätzen und wie sich mathematische Fertigkeiten über die Lebesspanne verändern. Im Buch «Ohne Rechnen kommt man im Leben nicht weiter» präsentieren die Autorinnen ihre Befunde und Ansatzpunkte zur Entwicklung teilnehmerorientierter Angebote in den Bereichen Alltagsmathematik, Rechnen und ökonomische Grundbildung.
Zum Download des E-Books «Ohne Rechnen kommt man im Leben nicht weiter»

Publiziert: 14.12.2022

Der Kanton Aargau führt ab diesem Dezember im Rahmen eines zweijährigen Pilotprojekts (2023-2024) Bildungsgutscheine ein. Diese Gutscheine im Wert von 500 Franken kommen Erwachsenen, die Mühe mit Lesen, Schreiben, Rechnen oder digitalen Kompetenzen haben, für den Besuch eines Kurses zugute. Der Kanton Aargau realisiert dieses Projekt in Zusammenarbeit mit dem Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben und dem Schweizerischen Verband für Weiterbildung SVEB. Die Gutscheine sollen dabei helfen, finanzielle Hürden, die einem Kursbesuch im Weg stehen, zu überwinden und die Teilnahme an entsprechenden Angeboten fördern.
Zur Medienmitteilung
Zum Gutscheinangebot

Publiziert: 12.12.2022

Im November ist in der Reihe Länderporträts des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung (DIE) die Ausgabe «Weiterbildung in der Schweiz» erschienen. Das Länderporträt führt in die Weiterbildungslandschaft der Schweiz ein. Ein besonderer Schwerpunkt dieser neu überarbeiteten Auflage sind die Veränderungen, die das 2017 in Kraft getretene Schweizer Weiterbildungsgesetz (WeBiG) bewirkt hat. Dazu gehören auch die neuen Massnahmen zur Förderung der Grundkompetenzen von Erwachsenen.
Zum Download des Länderporträts «Weiterbildung in der Schweiz»

Publiziert: 10.11.2022

Die diesjährige nationale Fachtagung Grundkompetenzen des Schweizer Dachverbandes Lesen und Schreiben hat am 8. November zum Thema «Stärkung der Qualität im Bereich Grundkompetenzen: Zentrale Aspekte und Herausforderungen» stattgefunden. Zahlreiche Fachpersonen haben am ersten nationalen Dialog über die Bedeutung der Qualität im Bereich Grundkompetenzen teilgenommen und elementare Aspekte sowie notwendige Rahmenbedingungen diskutiert. Die Dokumente zu den Referaten können auf der Webseite kompetence.ch eingesehen werden. Ausserdem finden Sie einen visuellen Rückblick in der Bildergalerie.

Zu den Dokumenten der Fachtagung Grundkompetenzen 2022

Zu den Fotos der Fachtagung Grundkompetenzen 2022 

Publiziert: 27.10.2022

Im Oktober fand in St. Antoni (Kanton Freiburg) das internationale und nationale Treffen der Botschaftergruppen für Grundkompetenzen statt. Botschafter*innen aus Frankreich, der Niederlande sowie aus der deutschen, französischen und italienischen Schweiz haben sich zusammengefunden, um sich gegenseitig ihre Aktivitäten vorzustellen und Ideen auszutauschen.

Die Schweizer Botschaftergruppen engagieren sich stark für das Thema, sie geben z.B. Testimonials und Interviews für die Medien, arbeiten aktiv bei der nationalen Sensibilisierungskampagne «Einfach besser!» mit, organisieren lokale Standaktionen und Ausstellungen und nehmen an Sensibilisierungsveranstaltungen als Expert*innen teil. Durch ihre wertvolle Arbeit geben sie der abstrakten Thematik ein Gesicht und sprechen durch den hohen Identifikationsgrad besonders andere Betroffene an.

Zu den Medienberichten

Zum Botschaftergruppen-Service «Unterstützung beim Einstieg in die Weiterbildung (auf Französisch)

Publiziert: 11.10.2022

Seit diesem Sommer ist die nationale Fachstelle für Digitalisierung und Didaktik im Bereich Grundkompetenzen aktiv. Die Fachstelle ist beim Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben angesiedelt und besteht aus einem 4-köpfigen Team. Sie verfolgt das Ziel, die Qualität der Angebote, die Aus- und Weiterbildung von Kursleitenden sowie die Digitalisierungsbestrebungen von Kursanbietern im Bereich Grundkompetenzen zu fördern. Dazu sollen spezifische Beratungs- und Unterstützungsangebote insbesondere für Kursanbieter und Kursleitende, aber auch für weitere Akteure aufgebaut werden. Die Leistungen werden aktuell in enger Zusammenarbeit mit den Akteuren im Bereich Grundkompetenzen aufgebaut. Die Fachstelle wird vom Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation mitfinanziert.

Weitere Informationen zu Fachstelle Digitalisierung und Didaktik

Publiziert: 7.9.2022

Seit dem 1. September hat das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) ein neues Ressort «Weiterbildung». Es ist der Abteilung Berufs- und Weiterbildung angegliedert, die von Rémy Hübschi, Stv. Direktor des SBFI, geleitet wird. Die Ressortleitung liegt bei Sabine Scheiben. Das Ressort wird insbesondere auch für die Grundkompetenzförderung zuständig sein und diesen Bereich dadurch stärken.

Weitere Informationen zum neuen Ressort «Weiterbildung»

Publiziert: 5.7.2022

Die Interkantonale Konferenz für Weiterbildung IKW hat 2021 ein nationales Projekt lanciert, welches die Entwicklung von Abklärungsinstrumenten im Bereich Grundkompetenzen zum Ziel hat. Im Rahmen des Projektes TRIAGE sollen Beratungspersonen, Weiterbildungsanbieter und Direktbetroffene unterstützt werden, indem auf nationaler Ebene gemeinsam mit Partnern eine Auswahl geprüfter Instrumente zur Einschätzung von Grund- und Schlüsselkompetenzen entwickelt werden.

Die erste Phase des Projekts TRIAGE wurde im Mai erfolgreich abgeschlossen. Sie hatte die Analyse der Ausganglage, die Identifizierung von vorhandenen Instrumenten im In- und Ausland sowie die Erhebung des Bedarfs in verschiedenen Settings zum Ziel. Im nun vorliegenden Schlussbericht von Interface werden die bestehenden Lücken benannt und Empfehlungen für das weitere Vorgehen formuliert. Dabei zeigt sich, dass es settingübergreifend an geeigneten Instrumenten für die Standortbestimmung in den Bereichen Lesen und Schreiben, digitale Kompetenzen und Alltagsmathematik fehlt.

Im Herbst 2022 startet die zweite Phase des Projekts. In dieser sollen die bereits bestehenden Instrumente auf ihre Tauglichkeit überprüft und die im Bericht identifizierten Lücken durch Anpassungen und Neuentwicklungen von Instrumenten geschlossen werden.

Schlussbericht Projekt TRIAGE Phase I

Zusammenfassung Bericht

Publiziert: 28.6.2022

Erwachsene, die Mühe mit Lesen, Schreiben und Rechnen haben, brauchen professionelle und altersgerechte Lehrmittel. Das bietet die rund 2000 Seiten starke Neuauflage der Lehrmaterialien zum Lesen, Schreiben und Rechnen lernen mit Erwachsenen. Es ist die grösste «Open Educational Resource (OER)» für die Weiterbildung auf deutschsprachigen Seiten. Die fertigen Arbeitsblätter in verschiedenen Schwierigkeitsstufen können kostenlos heruntergeladen und in Bildungseinrichtungen verbreitet und genutzt werden.

Informationen & Download

Publiziert: 28.6.2022

Informationen von Behörden sind oft in komplexer Sprache verfasst, enthalten komplizierte Wörter und Formulierungen. Für Menschen, die Mühe mit Lesen und Schreiben haben, ist das eine enorme Hürde und hindert sie an der Inanspruchnahme von staatlichen Leistungen. Dies zeigt sich in einer Studie von REISO (Revue d’information sociale). Die Studie legt dar, dass 32,1 % der Hauptberechtigten für institutionelle Leistungen (Schweizer Pass, B- und C-Bewilligung) kein zusätzliches Einkommen in Anspruch nehmen. Der Hauptgrund dafür ist, dass sich viele nicht bewusst sind, dass sie einen Anspruch darauf haben, weil sie mit der Menge und der Komplexität der Informationen überfordert sind. Eine weitere Rolle spielt auch die Scham, vor allem wenn es darum geht den Antrag auf institutionelle Leistungen geltend zu machen.

Mehr Informationen zur Studie (auf Französisch)

Publiziert: 28.6.2022

Der Regierungsrat des Kantons Zürich möchte Erwachsene beim Erwerb von Grundkompetenzen zukünftig besser unterstützen und schlägt dem Kantonsrat deshalb vor, das Einführungsgesetz zum Bundesgesetz über die Berufsbildung (EG BBG) anzupassen. Die vorgeschlagenen Änderungen würden es dem Kanton Zürich erlauben, Angebote und Massnahmen im Bereich der Grundkompetenzen zu finanzieren und zu fördern.

Ausserdem könnte mit den neuen gesetzlichen Bestimmungen das laufende kantonale «Programm Grundkompetenzen» erweitert werden. So könnte der Kanton neu die Zusammenarbeit mit nichtkantonalen Trägerschaften vertiefen. Der Regierungsrat hat die entsprechenden Änderungen zum EG BBG zuhanden des Kantonsrates im März verabschiedet.

Weitere Informationen

Publiziert: 28.6.2022

Im September 2020 hat der Kanton Luzern Bildungsgutscheine eingeführt, um Grundkompetenzen bei Erwachsenen zu fördern. Nun wurde das Programm evaluiert. 2021 profitierten insgesamt 754 Menschen vom Angebot. Über die Hälfte der Personen (427) nutzten die Gutscheine für Angebote im Bereich Informations- und Kommunikationstechnologien. Auf Platz 2 waren Lesen und Schreiben (164 Personen), gefolgt von Konversation (68 Personen) und Alltagsmathematik (21 Personen).

Die Evaluation zeigt ausserdem, dass das Angebot zur Förderung von Grundkompetenzen geschätzt wird. Die Gutscheinbezüge und -entwertungen sind 2021 kontinuierlich angestiegen. Kurse für Lesen, Schreiben und Konversation wurden vor allem von erwerbslosen Personen in Anspruch genommen. Die Anbieter sind mit dem Gutscheinsystem insgesamt sehr zufrieden. Die Nachfrage ist bei allen zehn befragten Anbietern gestiegen.

Weitere Informationen

Evaluationsbericht 2021

Publiziert: 28.6.2022

Eine neue Studie des Kantons Bern geht der Frage nach, wie Beratungsstellen Erwachsene mit Lücken in Grundkompetenzen unterstützen können. Ausserdem untersucht sie, wie sich das Zusammenspiel unter den Beratungsstellen optimieren lässt und wie die Interaktion zwischen den Beratungsstellen und den Kursanbietern verbessert werden kann. Verfasst wurde die Studie von der Firma Ecoplan im Auftrag des Mittelschul- und Berufsbildungsamts des Kantons Bern. Die Studie zeigt, dass es zwar eine breite Palette an Bildungsangeboten gibt, die sich an Erwachsene mit Lücken in den Grundkompetenzen richten, diese jedoch noch nicht im gewünschten Umfang genutzt werden. Ein zentraler Schlüssel für den besseren Zugang liegt laut der Studie in der Beratung von Betroffenen. Aus den Ergebnissen der Untersuchung leitet das Autorenteam sechs konkrete Empfehlungen ab, die auch für andere kantonale Programme von Relevanz sein dürften.

«Beratung und Begleitung für Erwachsene mit Lücken in den Grundkompetenzen» (Schlussbericht)

Publiziert: 28.6.2022

Die Digitalisierung beherrscht unseren beruflichen und privaten Alltag. Digitale Kompetenzen sind damit heutzutage praktisch unverzichtbar. Obwohl die digitale Entwicklung vieles vorantreibt und vereinfacht, gibt es Menschen, die nicht die nötige Fähigkeit besitzen, um davon zu profitieren. Um diese Menschen zu unterstützen, bietet Caritas armutsbetroffenen und -gefährdeten Personen Beratungen und Hilfestellungen bei Fragen rund um das Smartphone, den Computer oder das Tablet an.

Die regionalen Caritas-Organisationen führen sogenannte «Treffpunkte» durch und bieten den Menschen hier einen niederschwelligen Zugang zur digitalen Welt.

Weitere Informationen

Publiziert: 5.5.2022

Ende März hat die Europäische Kommission den Referenzrahmen für digitale Kompetenzen angepasst. «DigComp 2.2» nimmt Künstliche Intelligenz sowie datenbezogene Kenntnisse und Fertigkeiten auf. Und unterstützt die Entwicklung von KI-Lernressourcen für die allgemeine und berufliche Bildung.

Weitere Informationen

Publiziert: 5.5.2022

Im April hat das Bundesamt für Statistik (BFS) die Resultate der Schweizerischen Arbeitskräfteerhebung 2021 (SAKE) publiziert. Diese zeigen einen weiteren deutlichen Rückgang der Weiterbildungsaktivität in der Bevölkerung. Lag die Teilnahmequote in den Jahren vor der Pandemie bei rund 26%, so fiel sie im ersten Pandemiejahr 2020 auf 21% und im Jahr 2021 auf durchschnittlich 17%.

Weitere Informationen

Publiziert: 23.3.2022

«Einfach besser! ... am Arbeitsplatz» unterstützt Arbeitgeber mit praxisorientierten Kursen für Grundkompetenzen wie Sprache, Lesen, Schreiben, Computer, Internet und Rechnen. Der Bund übernimmt einen Teil der Kosten. Die Betriebe bestimmen den Inhalt und das Gelernte kann sofort im Arbeitsalltag angewendet werden. Die positiven Rückmeldungen aus dem neusten Praxisbeispiel, dem Ikea-Kurs «Digitale Grundkompetenzen», können in den Video-Stories auf der Website besser-jetzt.ch/betriebe angeschaut werden.

Zu den Videos «Einfach besser!...am Arbeitsplatz

Publiziert: 21.3.2022

Im Kanton Luzern leben rund 45'000 Personen, die über mangelnde Grundkompetenzen verfügen. Diese profitieren auch 2022 von Gutscheinen, damit sie ihre Fähigkeiten in Lesen, Schreiben, Rechnen oder beim Bedienen des Computers verbessern können. Seit der Einführung 2020 wurden bereits 1005 Bildungsgutscheine bezogen und 600 Kurse erfolgreich abgeschlossen.

Weitere Informationen zum Gutscheinangebot Luzern

Publiziert: 14.3.2022

Der Kanton Freiburg vergibt ab sofort Erwachsenen, die Mühe mit Lesen, Schreiben, Rechnen oder digitalen Kompetenzen haben, einen Bildungsgutschein zum Besuch eines Kurses. Der Kanton realisiert im Jahr 2022 in Zusammenarbeit mit dem Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben und dem Schweizerischen Verband für Weiterbildung SVEB einen Pilotversuch mit einer beschränkten Anzahl Gutscheinen.

Weitere Informationen zum Gutscheinangebot Freiburg

Publiziert: 7.3.2022

Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation SBFI fördert zusammen mit den Kantonen, der Wirtschaft und weiteren Partnern die Weiterbildung und das lebenslange Lernen. Einen Überblick über Themen und Massnahmen bietet die neu gestaltete Webrubrik «Weiterbildung».

Link zur Webrubrik

Publiziert: 28.2.2022

Die Digitalisierung erfasst fast alle Bereiche des gesellschaftlichen Lebens und der Arbeitswelt. Wer über mangelnde Grundkompetenzen im IT-Bereich verfügt und nicht über die notwendige Infrastruktur wie einen Laptop und Internetzugang verfügt, wird je länger je mehr ausgeschlossen. Die Schweizerische Konferenz für Sozialhilfe SKOS empfiehlt in einem Merkblatt, dass die Kosten für eine bescheidene IT-Grundausstattung und der Besuch von Grundkompetenzkursen im Bereich IT als situationsbedingte Leistungen (SIL) durch die Sozialhilfe übernommen werden sollen.

Zum Download des Merkblattes «Digitale Grundversorgung»

Publiziert: 14.2.2022

Die nationale Kampagne «Einfach besser!», zur Sensibilisierung zum Thema Grundkompetenzen, wird von der Interkantonalen Konferenz für Weiterbildung IKW und dem Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben auch dieses Jahr weitergeführt. Im Frühling mit einer kleineren online Phase und im Herbst dann wieder mit einer grösseren nationalen Phase. Kampagnen-Material für die Print- und Onlineverwendung steht auf der Webseite besser-jetzt.ch unter Download zur freien Verfügung. Eine Auswahl an Material kann auch fertig gedruckt über ein entsprechendes Formular bestellt werden.

Zum Download des Kampagnen-Materials

Zum Bestellformular

Publiziert: 19.1.2022

Digitalisierte Arbeitsabläufe, globalisierte Arbeitsmärkte und Veränderungen in der Gesellschaft und Arbeitswelt fordern die Bevölkerung und Unternehmen heraus. In der Schweiz wird der Weiterbildung, der Umschulung sowie dem Wiedereinstieg ins Berufsleben und ganz allgemein dem lebenslangen Lernen ein hoher Stellenwert beigemessen. Die aktuelle Ausgabe des Magazins des Staatsekretariats für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) «SBFI News» zeigt auf, welche Erwartungen mit lebenslangem Lernen verbunden sind und wie sich Unternehmen und der Bund in der Weiterbildung engagieren.

Zum Download des «SBFI NEWS» Magazins

Publiziert: 12.1.2022

Knapp die Hälfte der Schweizerinnen und Schweizer hat häufig Schwierigkeiten im Umgang mit Gesundheitsinfos und -diensten. Dies zeigt die Studie «Health Literacy Survey Schweiz 2019-2021», die im Auftrag des Bundesamts für Gesundheit (BAG) durchgeführt wurde. Besonders für Personen mit Lücken im Bereich Grundkompetenzen ist es schwierig, sich gesundheitsrelevante Informationen zu beschaffen, diese verstehen, beurteilen und anwenden zu können. Vor allem der Umgang mit digitalen Informationsangeboten wird gemäss den Studienergebnissen als Hindernis empfunden: Über 70 Prozent weisen in diesen Bereichen geringe Kompetenzen aus. Die aktuellen Studienergebnisse wurden im September 2021 im Rahmen eines Webinars präsentiert.

Weitere Informationen zur Studie und Kurzvideo vom Webinar

Download Schlussbericht «Health Literacy Survey Schweiz 2019-2021»

Publiziert: 16.12.2021

Auf der Webseite infoeasy-news.ch werden Texte, die die Abstimmungsvorlagen erläutern, in eine leicht lesbare und verständliche Sprache übersetzt. Seit den letzten beiden Abstimmungen vom 26. September und 28.November 2021 werden diese auch auf Französisch zur Verfügung gestellt.

Zur Webseite infoeasy-news.ch

Weitere Informationen zu Abstimmungsvorlagen in einfach verständlicher Sprache findet man auch auf: Easyvote.ch

Publiziert: 22.11.2021

Erwachsene mit geringen Grundkompetenzen für die Weiterbildung zu gewinnen, stellt viele Weiterbildungsanbieter vor Herausforderungen. Das EU-Projekt DIMA entwickelt vor diesem Hintergrund Instrumente für Weiterbildungsanbieter, um sie in der Teilnehmergewinnung zu unterstützen. Das frei verfügbare Toolkit DIMA 2.0 ist ein praktisches Paket von Ressourcen, das entwickelt wurde, um Anbieter von Erwachsenenbildung (Organisationen, Hochschulen, Institutionen) und Kursleitende bei der Entwicklung effektiver Strategien zu unterstützen, die auf die Bedürfnisse von Erwachsenen mit geringen Grundkompetenzen zugeschnitten sind. Das Ziel dieses Toolkits ist es, einen umfassenden Überblick über den Strategieentwicklungsprozess in der Erwachsenenbildung zu geben.

Weitere Informationen zum Projekt DIMA 2.0
Zum Download des Toolkits DIMA 2.0

Publiziert: 19.11.2021

Der jährliche Branchenmonitor des Schweizerischen Verbands für Weiterbildung (SVEB) erfasst anhand von Anbieterbefragungen aktuelle Entwicklungen des Weiterbildungsmarktes. Neben der Einschätzung zur wirtschaftlichen Situation werden die Entwicklungen des Angebotes, der Nachfrage, des Umsatzes und der Finanzierung sowie der Personalsituation erhoben. Der Branchenmonitor 2021 befasst sich mit den Tendenzen der Weiterbildung nach der Covid-Pandemie.

Weitere Infos zum Branchenmonitor
Download SVEB-Branchenmonitor 2021

Publiziert: 17.11.2021

Dyslexie (Lese- und Rechtschreibstörung LRS) und Dyskalkulie (Rechenstörung) sind umschriebene Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten. Dyslexie und Dyskalkulie sind in der Bevölkerung mit gesamthaft 10-15% weit verbreitet, halten bis ins Erwachsenenalter an und wiegen schwer. Der Verband Dyslexie Schweiz VDS setzt sich dafür ein, dass das Bildungssystem und die Berufswelt der Schweiz dyslexie- und dyskalkuliefreundlich werden und hat den «Tag der Dyslexie und Dyskalkulie» vom 21. Oktober zum Anlass genommen, seine aktuellen Forderungen zu veröffentlichen. Gesamthaft haben das Positionspapier sieben weitere nationale Organisationen mitunterzeichnet.

Hier geht es zum Positionspapier «Für eine dyslexie- und dyskalkuliefreundliche Bildungs- und Berufslandschaft»

Publiziert: 12.11.2021

Vom 1. Juni 2021 bis zum 1. Juni 2022 wird gering qualifizierten Arbeitnehmenden, die während der Arbeitszeit ein Eidgenössisches Fähigkeitszeugnis (EFZ) oder ein Eidgenössisches Berufsattest (EBA) erwerben möchten, der gesamte Verdienstausfall erstattet. In Zusammenarbeit mit dem Kanton, den Gewerkschaften und den Arbeitgebenden zahlt die Genfer Stiftung für berufliche Bildung und Weiterbildung (Fondation pour la formation professionnelle et continue du Canton de Genève - FFPC) den Begünstigten 100 % (statt bisher 50 %) ihres Lohnes aus, wenn sie für ihre Ausbildung am Arbeitsplatz abwesend sind. Diese Initiative ermöglicht Angestellten, sich ohne Lohnausfall weiterzubilden.

Weitere Informationen (auf Französisch)

Publiziert: 11.11.2021

Die fortschreitende Digitalisierung verändert das Bildungswesen immer schneller - nicht erst seit der Covid-Pandemie. Im Auftrag des Staatssekretariats für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) und der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK) hat die Fachagentur educa den Bericht «Digitalisierung in der Bildung» verfasst. Darin wird erstmals und umfassend der Stand und die Auswirkungen der Digitalisierung im Bildungswesen in der Schweiz beleuchtet.

Zum Download der Studie (Kurzversion auf Englisch und Italienisch verfügbar)

Publiziert: 9.11.2021

Am 2. November 2021 wurde die nationale Fachtagung Grundkompetenzen zum Thema «Förderung der Weiterbildungsbeteiligung: Erfahrungen und Initiativen in der Schweiz» des Schweizer Dachverbandes Lesen und Schreiben durchgeführt. Die Videos der aufgezeichneten Referate sowie die Dokumente können auf der Webseite kompetence.ch eingesehen werden.

Zu den Dokumenten und Videos der Fachtagung Grundkompetenzen 2021

Publiziert: 28.10.2021

Der Bund, die Sozialpartner und die Kantone möchten Arbeitnehmenden ab 40 Jahren die Möglichkeit geben, regelmässig eine Standortbestimmung vorzunehmen. Die berufliche und persönliche Situation soll dabei analysiert und unter Einbezug der sich verändernden Erfordernisse des Arbeitsmarktes reflektiert werden. Deshalb finanziert das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) im Auftrag des Bundesrates die Entwicklung und Implementierung des kostenlosen Abklärungs- und Beratungsangebots «viamia» für Arbeitnehmende ab 40 Jahren. Seit Januar 2021 wird viamia in 11 Kantonen als Pilotprojekt durchgeführt. Die Umsetzung wird von der Schweizerischen Konferenz der Leiterinnen und Leiter der Berufs- und Studienberatung (KBSB) als zuständiger Fachkonferenz der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektionen (EDK) verantwortet und koordiniert. Aufgrund der positiven Feedbacks nach den ersten 6 Monaten wird das Projekt nun ausgeweitet und ab Januar 2022 steht viamia Personen ab 40 Jahren voraussichtlich in fast allen Kantonen zur Verfügung.

Weitere Informationen

Publiziert: 6.10.2021

Die Stadt Zürich will Menschen, die vom Wandel des Arbeitsmarktes besonders bedroht sind, mit neuen Arbeitsmarktstipendien unterstützen. Der Arbeitsmarkt und seine Erfordernisse entwickeln sich ständig: Berufsbilder verändern sich oder verschwinden, neue Tätigkeiten entstehen, andere Kompetenzen sind gefragt. Um ihre Arbeitsmarktfähigkeit langfristig zu erhalten, sollten sich vor allem auch Menschen mit niedriger oder mittlerer Qualifikation beruflich weiterentwickeln können. Die neuen Arbeitsmarktstipendien der Stadt Zürich bieten ihnen dabei finanzielle Unterstützung. Dabei sind sowohl kleinformatige Weiterbildungen im Bereich der Grundkompetenzen, als auch umfangreichere Weiterbildungen oder Umschulungen möglich.

Zur Medienmitteilung

Publiziert: 20.9.2021

Die Interkantonale Konferenz für Weiterbildung IKW hat ein Projekt lanciert, welches die Entwicklung von Abklärungsinstrumenten im Bereich Grundkompetenzen zum Ziel hat. Um die Unterstützung betroffener Menschen durch Beratungsstellen wie die Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung, Sozialdienste, RAV und auch Weiterbildungsanbieter zu fördern, entwickelt die IKW in Kooperation mit der Schweizerischen Konferenz der Leiter*innen der Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung KBSB sowie weiteren Partnern auf nationaler Ebene eine Auswahl geprüfter Instrumente zur Einschätzung von Grund- und Schlüsselkompetenzen Erwachsener. Aktuell läuft die erste Projektphase, in welcher zunächst eine Auslegeordnung über bereits vorhandene Instrumente erstellt und eine Analyse der spezifischen Bedürfnisse der Zielgruppe sowie der Beratungsstellen erfolgen soll. Ein entsprechendes Mandat wurde Ende Mai 2021 an das Evaluationsbüro Interface vergeben. Die erste Phase soll bis Ende 2021 abgeschlossen sein. Die anschliessende zweite Phase, welche die Ausarbeitung von konkreten Standortbestimmungsinstrumenten vorsieht, wird voraussichtlich bis Anfang 2023 abgeschlossen sein.

Publiziert: 9.9.2021

Die nationale Kampagne zur Förderung der Grundkompetenzen hat als primäres Ziel, Erwachsene, die Schwierigkeiten im Bereich Grundkompetenzen haben, zu einem Kursbesuch für Lesen, Schreiben, Rechnen oder Computer zu motivieren. Gleichzeitig soll die Öffentlichkeit über das Thema informiert werden. Dieses Jahr wird die Kampagne neu lanciert. Die Webseite besser-jetzt.ch sowie sämtliche Kommunikationsinstrumente werden überarbeitet und erscheinen in einem neuen Look. Die Kampagne ist sowohl national als auch regional ausgelegt. Auf nationaler Ebene werden jene Instrumente und Kanäle genutzt, die eine hohe Reichweite aufweisen (Fernsehen, Plakate Platzierungen im öffentlichen Nahverkehr, Online Portale etc.). Zusätzlich stellt die nationale Trägerschaft auf der Kampagnenseite (besser-jetzt.ch/instrumente) Marketinginstrumente und Materialien zur freien Benutzung bereit. Diese können von lokalen Partnern bezogen, angepasst und unter der gemeinsamen Dachmarke «Einfach besser!» regional eingesetzt werden. Offizieller Kampagnenstart ist September 2021. 

Weitere Infos zur Kampagne «Einfach besser!»

Publiziert: 12.8.2021

Im September 2020 hat der Kanton Luzern die Bildungsgutscheine eingeführt, um Grundkompetenzen bei Erwachsenen zu fördern. Die Evaluation zeigt, dass das Angebot zur Förderung von Grundkompetenzen geschätzt wird. Seit der Einführung wurden bereits über 500 Gutscheine bezogen. Daher wird das Gutscheinsystem im laufenden Jahr weitergeführt und optimiert. Neu ist nach erfolgreichem Kursbesuch ein zweiter Gutscheinbezug im selben Jahr möglich. Im Beratungs- und Informationszentrum für Bildung und Beruf (BIZ) Luzern können sich Interessierte ab Juni 2021 persönlich zu den Kursangeboten und den Gutscheinen beraten lassen. Wer sich eine umfassendere Allgemeinbildung aneignen oder sich auf einen Berufsabschluss für Erwachsene vorbereiten möchte, kann ausserdem ab September kostenlos am Weiterbildungszentrum Kanton Luzern (WBZ) den Basiskurs Grundkompetenzen besuchen.

Weitere Infos zum Kursangebot und Download des Bildungsgutscheins

Publiziert: 27.7.2021

Der Zürcher Kantonsrat hat Anfang Frühling einen Rahmenkredit von 7,4 Millionen Franken zur Förderung der Grundkompetenzen Erwachsener für die Jahre 2021–2024 genehmigt. Der Bund beteiligt sich mit weiteren 7,4 Millionen Franken am Programm. Das Programm setzt sich aus drei Förderstufen zusammen: Mit den «Lernstuben» werden niederschwellige Angebote eingerichtet, in denen Betroffene Unterstützung finden. In einem zweiten Schritt werden in Kursen die notwendigen Grundkompetenzen vermittelt. Anschliessend bereiten sich Kursteilnehmende auf weitere Bildungsangebote vor, wie zum Beispiel auf einen Sekundar- oder Berufsabschluss.

Weitere Informationen des Kantons Zürich

Zum Beschluss des Kantonsrates

Publiziert: 14.7.2021

Trotz hohem Bildungsstand und grosser Weiterbildungsbeteiligung besteht in der Schweiz sowohl bei den Grundkompetenzen von Erwachsenen als auch bei der berufsorientierten Weiterbildung zum Teil Handlungsbedarf. Personen mit Schwierigkeiten im Bereich Grundkompetenzen nehmen unterdurchschnittlich an Weiterbildungen teil und werden öfter arbeitslos. Der Bundesrat hat deshalb am 23. Juni 2021 das Eidgenössische Departement für Wirtschaft, Bildung und Forschung (WBF) beauftragt, die Rahmenbedingungen für die Beteiligung von Erwachsenen mit mangelnden Grundkompetenzen an Bildung weiter zu optimieren. Mit der Ausweitung des Förderschwerpunkts «Einfach besser … am Arbeitsplatz!» unterstützt der Bund die Betriebe dabei, ihre Mitarbeitenden für die Herausforderungen am Arbeitsplatz fit zu halten. Zudem lanciert der Bund ein Pilotprogramm «Weiterbildungscoaching für KMU» in Zusammenarbeit mit interessierten Berufsverbänden. Das geplante Beratungsangebot ermöglicht es, kleinen und mittleren Unternehmen (KMU), den Weiterbildungsbedarf ihrer Mitarbeitenden zu eruieren.

Zur Medienmitteilung des Bundesrates

Publiziert: 16.6.2021

Wer kennt das nicht? Man ist beim Arzt oder in der Apotheke und versteht kaum um was es geht. Gesundheitsthemen zu verstehen ist für Laien ohne medizinische Fachkenntnisse nicht immer einfach. Für Menschen mit Schwierigkeiten im Bereich Grundkompetenzen können Sie zu einer grossen Herausforderung werden. Auf Wunsch der Mitglieder der Arbeitsgruppe "Patientenorganisationen und Gesundheitsligen" hat eHealth Suisse Massnahmen und Initiativen zur Stärkung von Grund- und Gesundheitskompetenzen gesammelt und als Übersicht in einem Faktenblatt zusammengestellt.

Download des Factsheets "Übersicht zu Initiativen für die Stärkung von Grund- und Gesundheitskompetenzen"

Publiziert: 14.5.2021

Die eLounge ist ein Lernportal des Kantons Zürich für Erwachsene mit geringen Grundkompetenzen. Das Portal bietet eine Webinar-Reihe für Erwachsenenbildner*innen zu verschiedenen Themen an. Die Webinare sind kostenlose Kurzkurse, die als Unterstützung für den digitalen Unterricht dienen. Folgende Themen werden 2021 abgedeckt:

-Grundlagen für digitales Unterrichten
-Einfach Bücher online schreiben mit dem Tool WriteReader
-Das VHS-Lernportal und Beluga im Grundkompetenzen-Unterricht einsetzen
-Mit LearningApps digitale Übungen gestalten
-Rechtschreibung und besser Lesen lernen mit Dybuster Orthograph
-Mit Google Workspace und Google Classroom unterrichten
-Präsentationstechniken für den Online-Unterricht

Weitere Informationen zu den Webinaren

Publiziert: 10.5.2021

Die Volkshochschule Oldenburg hat das Info-Heft «Schriftkram im Alltag» herausgegeben. Das Heft mit Übungsaufgaben in einfacher Sprache informiert über die wichtigsten Alltagsthemen und richtet sich an Erwachsene, die Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben haben. Die Aufgaben dienen als Einstieg in diverse Themen wie zum Beispiel «Rund um die Bank», «Rund um die Post» oder «Rund um die Gesundheit». Sie sollen konkrete Unterstützung bieten, wenn es darum geht, ein Formular auszufüllen, einen Brief zu schreiben oder sich in Gesundheitsfragen zu orientieren. Das Info-Heft «Schriftkram im Alltag» steht jetzt zum Download zur Verfügung.

Download Info-Heft «Schriftkram im Alltag»

Publiziert: 6.5.2021

In Deutschland gibt es aktuell 534 Mehrgenerationenhäuser (MGH), die in einem gleichnamigen Bundesprogramm vom Bundesfamilienministerium gefördert werden. Mehrgenerationenhäuser sind bestens vernetzte Orte der Begegnung, des Austauschs und der Unterstützung im Alltag.  Sie offerieren nicht nur ein umfangreiches Freizeit- und Kulturprogramm sondern führen auch Sozialberatung durch, unterstützen in Krisensituationen und stärken Menschen durch gezielte Weiterbildung. Die guten Kontakte zu den Menschen vor Ort machen die Mehrgenerationenhäuser zu wichtigen Lernorten und Partnern der AlphaDekade. Seit 2018 gibt es daher im Rahmen des Bundesprogramms Mehrgenerationenhaus den Sonderschwerpunkt „Förderung der Lese-, Schreib- und Rechenkompetenzen“. 

Weitere Informationen zu den Mehrgenerationenhäusern

Publiziert: 28.4.2021

Das vhs Ehrenamtsportal ist eine Online Portal das zum Ziel hat, Ehrenamtliche und Ehrenamtskoordinator*innen in ihrer Tätigkeit bestmöglich zu unterstützen. Zusätzlich zum bereits ausgebauten Bereich Flüchtlingsarbeit liegt der Themenschwerpunkt neu auch bei der Alphabetisierung und Grundbildung. Mit neuen Inhalten und Formaten sollen bereits aktive Ehrenamtliche sensibilisiert und qualifiziert werden, um Menschen mit Lese-, Schreib- oder Rechenschwäche bestmöglich beraten und unterstützen zu können. Dazu stellt das Portal wichtige Informationen und Unterstützungsmaterialien zusammen. Zusätzlich gibt es ab sofort einen Community Bereich, der Nutzer*innen, Ehrenamtlichen, interessierten Menschen aber auch Organisationen und Vereinen die Möglichkeit bietet, sich untereinander auszutauschen und miteinander zu vernetzen.

Zum vhs-Ehrenamtsportal

Publiziert: 14.4.2021

Der Deutsche Volkshochschul-Verband hat ein multimediales Flipbook zusammengestellt mit dem Titel «Deutschlandreise durch die Alphabetisierung». Anhand von kurzen Filmen und Texten wird darin berichtet, wie Volkshochschulen und andere Bildungseinrichtungen ihre Angebote erweitern, um Menschen in unterschiedlichsten Lebenslagen den Zugang zu Lesen und Schreiben zu ermöglichen.

Zum Flipbook

Publiziert: 12.4.2021

In ihrer Studie (basierend auf den Ergebnissen der LEO-Studie 2018) analysieren Klaus Buddeberg und Anke Grotlüschen wie Personen mit Basisbildungsbedarf digitale Technologien nutzen und welche Konsequenzen sich daraus für die Praxis der Basisbildung ergeben. Die AutorInnen stellen zum Beispiel fest, dass formale Schriftsprache ein Hindernis für die Nutzung digitaler Möglichkeiten ist und dass sich digitale Video- und Sprachsysteme als mögliche Hilfsmittel zur digitalen Inklusion eignen. Die Studie weist darauf hin, dass schwächere Gruppen nicht zur gesellschaftlichen Anpassung gedrängt werden sollten, sondern dass vielmehr Angebote für sie geschaffen werden sollten, die sie dabei unterstützen, sich auszudrücken und gehört zu werden.

Zum Artikel

Publiziert: 8.4.2021

Gerade im Bildungsbereich hat die Digitalisierung im letzten Jahr enorm an Wichtigkeit gewonnen. Den Überblick über alle Angebote zu behalten, ist nicht immer einfach. Die Webapplikation «Navigator» von Educa ist eine Übersicht zu Arbeits-, Lern-, Organisations-, Kommunikations- und Kollaborationswerkzeugen, die im Bildungsbereich Schweiz zum Einsatz kommen. Sie soll Verantwortliche in Bildungsinstitutionen bei der Auswahl geeigneter Instrumente unterstützen.

Zum Educa Navigator

Publiziert: 7.4.2021

Das österreichische Kooperationsprojekt Bee_Com[e] hat sich zur Aufgabe gemacht, Frauen mit Basisbildungsbedarf dabei zu unterstützen (wieder) erfolgreich in den Arbeitsmarkt einzutreten. Das Pilotprojekt ist auch als Entwicklungsprojekt für die Basisbildung zu verstehen. Alle neuen Methoden, Inhalte und Vermittlungsformate werden zum Abschluss in ein Handbuch für Basisbildner*innen zusammengefasst. Das Handbuch wird im November 2021 erscheinen.

Mehr Informationen zum Projekt Bee_Com[e]

Publiziert: 23.3.2021

Bund, Kantone und Organisationen der Arbeitswelt fördern gemeinsam unter dem Label «Einfach besser!...am Arbeitsplatz» die Grundkompetenzen von Arbeitnehmenden. Für Personen mit Schwierigkeiten im Bereich Grundkompetenzen können alltägliche Arbeitssituationen, wie die Anleitung der neuen Maschine verstehen, Rapporte lesen und schreiben oder den Computer bedienen, zur Herausforderung werden. Betriebe können deshalb seit 2018 für massgeschneiderte, interne Weiterbildungen ein Gesuch zur finanziellen Unterstützung stellen, entweder beim Bund oder beim entsprechenden Kanton. Der Bundesrat hat nun beschlossen, das Förderprogramm weiterzuführen und dabei auch die Antragskriterien angepasst. Wie die Fördermöglichkeiten genau aussehen, wie solche Kurse entwickelt werden können und welche Erfahrungen Betriebe bereits damit gemacht haben, zeigt die neu lancierte Webseite, die als Informationsplattform zum Thema fungiert:

www.besser-jetzt/arbeitsplatz

Medienmitteilung «Einfach besser!...am Arbeitsplatz»: Bund setzt Förderprogramm fort, Eidgenössischen Departement für Wirtschaft, Bildung und Forschung WBF

Publiziert: 1.3.2021

Ein Tipp für alle, die auf Lehrstellen-Suche sind: Yousty ist die grösste Lehrstellenplattform in der Schweiz.

Auf yousty.ch finden Schüler*innen:

Lehrstellen

Schnupperlehren

Hilfreiche Bewerbungstipps

Vorlagen für Bewerbungsdokumente

Das Ziel von Yousty ist es, dass die Schüler*innen eine passende Lehrstelle beim passenden Lehrbetrieb finden. Der ​Berufs-Finder​ hilft Schüler*innen herauszufinden, welcher Beruf ihnen gefällt. Nach 33 Fragen zu Interessen, bekommen Jugendliche in 3 Minuten als Resultat die Berufe, die am besten zu ihnen passen.

Publiziert: 18.2.2021

In einem Gastbeitrag für die BIBB (Bundesinstitut für Berufsbildung) Fachstelle «überaus» wird die digitale Ungleichheit unter die Lupe genommen. Der Artikel beruht sich dabei auf den aktuellen Digital Index der Initiative D21 für Deutschland. Die These besagt, dass das Medium Internet die gesellschaftliche Teilhabe der ohnehin schon Bessergestellten erhöht, während Menschen mit geringeren bildungsmäßigen, ökonomischen und sozialen Ressourcen von der potentiellen Information und Partizipation, den digitalen Möglichkeiten und Chancen abgeschnitten werden. Die Corona-Zeit verstärkt dieses Phänomen noch zusätzlich.

Zum Artikel

Publiziert: 15.2.2021

Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation SBFI hat Ende 2020 eine Studie zur IKT-Nutzung am Arbeitsplatz publiziert. Die Schweiz zählt zu den Ländern, in denen die digitale Revolution am weitesten fortgeschritten ist. Bei der Nutzung von Computern am Arbeitsplatz liegt sie auf Platz 5, bei der Nutzung von computergesteuerten Geräten und Maschinen auf Platz 6. Dies zeigt auch die Wichtigkeit von digitalen Grundkompetenzen für die Arbeitswelt auf. 42% der Arbeitskräfte in der Schweiz erwähnen die Notwendigkeit, die Bedienung neuer Softwares oder digitaler Ausrüstungen zu lernen.

Zur Studie IKT-Nutzung am Arbeitsplatz

Publiziert: 2.2.2021

Am DigiTalk, der am 16 Dezember 2020 von Erwachsenenbildung.at durchgeführt wurde, diskutierten Fachleute, welche Fähigkeiten und Kenntnisse Erwachsenenbildner*innen neben digitalem Grundwissen sonst noch benötigen, um den Herausforderungen des Online-Unterrichts gewachsen zu sein. Die Aufzeichnung des DigiTalks ist zum Nachsehen verfügbar.

Zum Blogeintrag und Digitalk

Publiziert: 27.1.2021

Seit September 2020 bietet der Kanton Luzern Bildungsgutscheine im Wert von 500 Franken und ein ausgebautes Kursangebot in Lesen, Schreiben, Rechnen, Computer auf www.besser-jetzt.ch/luzern an. Mehr als 120 Personen haben bereits einen Bildungsgutschein bezogen und sich für einen passenden Kurs eingeschrieben. Deshalb wird das Angebot bis Ende 2021 weitergeführt.

Informationen und Kurse

Publiziert: 25.1.2021

Das Verbundvorhaben InSole – In Sozialräumen Lernen des Deutschen Volkshochschul-Verbandes und des Paritätischen NRW veröffentlichte im Frühling 2020 die Ergebnisse einer Befragung von mehr als 500 Fachkräfte aus verschiedenen Handlungsfeldern Sozialer Arbeit. Bei der Umfrage stellte sich heraus, dass 87% der Fachkräfte geringe Literalität bei der sie aufsuchenden Klientel wahrnehmen oder diese zumindest vermuten.

Weitere Informationen und Fazit der Umfrage

Publiziert: 17.12.2020

Knapp die Hälfte der Schweizer Bevölkerung hat Mühe, mit Informationen im Zusammenhang mit dem Coronavirus umzugehen. Das zeigt eine neue Studie von Careum Gesundheitskompetenz, die im Mai 2020 im Auftrag des Bundesamtes für Gesundheit in Bezug auf das neue Coronavirus durchgeführt wurde. Grundkompetenzen sind im Zusammenhang mit der Gesundheitskompetenz von grosser Relevanz.

Weitere Informationen zur Studie

Publiziert: 27.11.2020

Aufgrund der durch die Corona-Pandemie bedingten Einschränkungen für die Durchführung von Präsenzveranstaltungen hat der Verein Arbeit und Leben Hamburg einen Leitfaden mit didaktisch-konzeptionellen Empfehlungen für Online-Workshops in der Erwachsenenbildung herausgegeben. Der Letifaden steht online frei zur Verfügung.

Zum Leitfaden

Publiziert: 9.11.2020

SVEB.space ist eine Plattform für selbstorganisierten Austausch rund um das Thema «Digitales Lernen und Unterrichten», die sich an Personen in der Weiterbildung richtet. Über diese Plattform können Sie selber Themen vorschlagen, zu denen Sie etwas lernen möchten oder Ihre eigene Expertise zu einem Thema einbringen.  

Weitere Informationen

Publiziert: 4.11.2020

Was ist Einfache Sprache, was ist Leichte Sprache? Wofür eignet sich welches Sprachniveau? Wo liegen Vorzüge und Nachteile und was braucht es, um den gesetzlichen Vorgaben zu genügen? Diese und viele weitere Fragen ranken sich um die oft synonym gebrauchten Begriffe der Einfachen und Leichten Sprache. Der Verlag Spaß am Lesen stellt den Ratgeber „Einfache und Leichte Sprache – Eine Entscheidungshilfe“ von Prof. Dr. Andreas Baumert gratis zum Download zur Verfügung.

Download Ratgeber: „Einfache und Leichte Sprache – Eine Entscheidungshilfe“

Publiziert: 3.11.2020

Der Deutsche Volkshochschul-Verband (DVV) hat eine neue kostenfreie Schulungsplattform ins Leben gerufen, die sich an Fachpersonen aus der Erwachsenenbildung sowie an Interessierte richtet. Es gibt vier Module im Bereich "Erwachsene mit Lese- und Schreibschwierigkeiten erkennen, ansprechen, informieren", fünf Module zum Thema "Lesen und Schreiben fördern in informellen Lernsettings" und vier Module befassen sich mit "Grundbildung planen". 

Zu den Online-Schulungen

Publiziert: 29.10.2020

Am 28. Oktober hat der Bundesrat im Rahmen der neuen Massnahmen zur Bekämpfung der Corona-Pandemie beschlossen, dass per 2. November 2020 Präsenzveranstaltungen an Weiterbildungsinstitutionen bis auf Weiteres verboten sind. Der SVEB klärt derzeit mit den entsprechenden Bundesstellen ab, wie die Ausnahmeregelung im Kontext der Weiterbildung auszulegen ist und unterstützt die Weiterbildungsanbieter bei der Umstellung ihrer Angebote auf digitalen Unterricht.

Weitere Informationen
FAQ zur Ausnahmeregelung

Publiziert: 27.10.2020

Im Rahmen der Weiterbildungsoffensive der SKOS und des SVEB wurde in Zusammenarbeit mit den teilnehmenden Sozialdiensten eine Checkliste erarbeitet. Mit Hilfe dieser können Sozialarbeitende niederschwellig prüfen, ob und was sie bereits im Rahmen der Beratungsgespräche bezüglich Bildung und Kompetenzen ihrer Klientschaft erfahren haben und was noch unbekannt sind. Auch enthält die Checkliste unterstützende Hinweise, wie gewisse Kompetenzen im Gespräch erfragt oder beobachtet werden können.

Weitere Informationen
Zur Checkliste

Publiziert: 12.10.2020

Der europäische Kompetenzrahmen LifeComp definiert transversale Kompetenzen, die in allen Lebensbereichen benötigt werden. Gemäss dem Kompetenzrahmen umfassen die grundlegenden Schlüsselkompetenzen drei Bereiche: Persönlichkeits-, Sozial- und Lernkompetenzen. LifeComp ist als Ergänzung zum Dokument «Schlüsselkompetenzen für das Lebenslange Lernen» zu sehen. Der Kompetenzrahmen soll dazu beitragen, in Fachkreisen eine gemeinsame Sprache und ein geteiltes Verständnis der transversalen Persönlichkeits-, Sozial- und Lernkompetenzen zu entwickeln.

Life Comp: The European Framework for Personal, Social and Learning to Learn Key Competence

Publiziert: 10.10.2020

Die UNESCO veröffentlicht The Future Humanists of Learning: Prospects of UNESCO Chairs and UNITWIN Networks. Es handelt sich um eine Sammlung von Beiträgen, die auf der Vision einer Entwicklung basieren, die wirtschaftlich, sozial und ökologisch nachhaltig ist. 

Publiziert: 7.10.2020

Das Netzwerk learn forever hat sich zum Ziel gesetzt, die Weiterbildungsbeteiligung von bildungsbenachteiligten Frauen zu erhöhen. Acht beteiligte Organisationen bieten dazu bereits seit 2005 im Rahmen des Netzwerks verschiedene Leistungen an. Sie entwickeln zum Beispiel Lernangebote, bieten Know-How-Transfer für ErwachsenenbildnerInnen oder erheben die Bildungsbedarfe ihrer Zielgruppe. Ganz aktuell arbeiten die ProjektpartnerInnen mit dem Modell "Flipped Learning" und entwickeln dazu interessante Angebote. 

Mehr dazu

Publiziert: 6.10.2020

Gemäss dem Weiterbildungsgesetz umfassen Grundkompetenzen grundlegende Fähigkeiten und Kenntnisse in den Bereichen Lesen, Schreiben, mündliche Ausdrucksweise, Mathematik sowie digitale Kompetenzen. In Zusammenarbeit mit einer Expertengruppe erstellt das SBFI Orientierungsrahmen zu den einzelnen Kompetenzen. Der neue «Orientierungsrahmen Grundkompetenzen in Mathematik für Erwachsene» ist eine Übersicht über die aus heutiger Sicht zentralen Kompetenzen, die ein selbstständiger Erwachsener in diesem Gebiet benötigt, um an der Gesellschaft teilzunehmen und mit den mathematischen Problemen des täglichen Lebens umzugehen.

Orientierungsrahmen für Grundkompetenzen in Mathematik
Weitere Informationen zur Grundkompetenz Rechnen

Publiziert: 1.10.2020

Der Nationalrat hat im Juni zwei Vorstösse angenommen. Einerseits die parlamentarische Initiative «Chancengerechtigkeit vor dem Kindergartenalter» und andererseits die Motion «Massnahmen zur Verringerung der sozialen Selektivität» (z.B. für Stipendien, Weiterbildung, Grundkompetenzen, höhere Berufsbildung, Sprachförderung). Wenn sie ihren Weg erfolgreich fortsetzen, können diese beiden Vorstösse dazu beitragen die soziale Ungleichheit in unserem Land zu reduzieren.

17.412 Parlamentarische Initiative: Chancengerechtigkeit vor dem Kindergartenalter

19.3418 Motion: Massnahmen zur Verringerung der sozialen Selektivität

Publiziert: 30.9.2020

Das Team der Alphabetisierung und Grundbildung an der VHS Oldenburg entwickelt neben vielen anderen Materialien auch die Lernsoftware Beluga. Nun steht Beluga auch als App für Android-basierte Smartphones und Tablets und online als Webanwendung zur Verfügung.

Informationen zur Beluga-App

Download Web-Version und App

Publiziert: 29.9.2020

Im Rahmen der SBFI-Botschaft stellt der Bund den Kantonen für die neue Förderperiode 2021-2014 fast dreimal mehr Geld (neu 42,7 Mio. statt wie bisher 15 Mio.) für die Förderung der Grundkompetenzen zur Verfügung. Damit sollen konkrete Massnahmen für den Erwerb und Erhalt der Grundkompetenzen Erwachsener umgesetzt werden. Gestützt auf den Artikel 12 des Weiterbildungsgesetztes unterstützt der Bund auch Organisationen der Weiterbildung. Diese erhalten für die nächsten vier Jahre zusätzliche 6 Millionen (neu 16,8 Mio. statt wie bisher 10,8 Mio.) für übergeordnete Leistungen wie Information der Öffentlichkeit, Koordinationsleistungen sowie Qualität und Entwicklung des Weiterbildungssystems.

Weitere Informationen

Publiziert: 28.9.2020

Die E-Plattform für Erwachsenenbildung in Europa (EPALE) hat ein Ressourcen-Kit zusammengestellt, das beim Umstieg von Präsenz- auf Fernunterricht Unterstützung gibt. Die Ressourcensammlung beinhaltet Handbücher, Methoden und Tools zum kostenlosen Download.

Zum Ressourcen-Kit

Publiziert: 27.9.2020

Zum 4. Mal in Folge organisieren der Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben und die Interkantonale Konferenz für Weiterbildung (IKW) die schweizweite Sensibilisierungskampagne «Einfach besser!». Die von zahlreichen Kantonen mitfinanzierte Kampagne hat zum Ziel, die Öffentlichkeit auf das Thema Grundkompetenzen aufmerksam zu machen und Betroffene zu einem Kursbesuch zu motivieren. Die diesjährige Kampagne läuft seit Anfang Herbst bis Ende Dezember 2020.

Infos zur Kampagne "Einfach besser!"

Publiziert: 21.9.2020

Die Entwicklung im Zuge der COVID19-Pandemie fordert die Erwachsenenbildung heraus. Auf erwachsenenbildung.at finden Sie laufend Nachrichten über die einschlägigen Entwicklungen im Arbeitsfeld der Erwachsenen- und Weiterbildung. Es werden erprobte Tipps und nützliche Tools vorgestellt, es gibt Hinweise auf Veranstaltungen, die sich mit erwachsenenpädagogischer Arbeit in Zeiten von Corona beschäftigen sowie Hilfestellungen zu diesem Prozess.

Zu den Beiträgen Erwachsenenbildung und Corona

Publiziert: 15.9.2020

Das österreichische Projekt Campus Basisbildung führt auf der Website der Tageszeitung Der Standard den Blog blog.basis.bildung. Ziel des Blogs ist es, Themen der Basisbildung aufzugreifen, Diskussionen zu fördern und so die Öffentlichkeit für Menschen mit Schwierigkeiten im Bereich Grundkompetenzen zu sensibilisieren. 

Publiziert: 14.9.2020

Ab sofort unterstützt der Kanton Luzern Erwachsene, die Mühe im Bereich Grundkompetenzen haben, mit Bildungsgutscheinen im Wert von je 500 Franken. Zusätzlich wird das Bildungsangebot ausgebaut. Die Weiterbildungskampagne richtet sich an Menschen, die besser lesen, schreiben, rechnen oder den Umgang mit Computer lernen möchten.

Die Fördermassnahme richtet sich an alle erwerbsfähigen Erwachsenen im Alter von 18 bis 65 Jahren (mit Sprachniveau Deutsch ab A2), die im Kanton Luzern wohnen.

Informationen zu den Kursen sowie den Gutschein finden Sie unter: www.besser-jetzt.ch/luzern

Mehr dazu erfahren Sie auch im Erklärvideo.

Publiziert: 10.9.2020

Am DigiTalk erwachsenenbildung.at haben Expert*innen diskutiert, wie es in der Erwachsenenbildung nach Corona weitergehen könnte. Viele Erwachsenenbildner*innen und Kursteilnehmer*innen sind durch den Lockdown im Frühling erfahrener geworden im Umgang mit digitalen Technologien. Auch die Akzeptanz für die Onlinewelt ist gestiegen. Allerdings war es unmöglich alle Angebote auf online umzustellen. Manche Lerngruppen blieben digital auf der Strecke. Dafür konnten gewisse Online-Veranstaltungen Personen ansprechen, für die eine Präsenzteilnahme nicht machbar wäre.

Zur Aufzeichnung des DigiTalks

Publiziert: 31.8.2020

Das, durch das BMBF – Bundesministerium für Bildung und Forschung, geförderte Projekt eVideoTransfer2 veröffentlicht ca. 1 Mal pro Monat den Podcast "Grundbildung – Hören". Es wird über projektrelevante und allgemeine Themen der Grundbildung und des Unterrichts in Verbindung mit Digitalisierung/digitalen Tools berichtet. Im Podcast zu Gast sind Expertinnen und Experten, die u.a. zu Blended Learning, Öffentlichkeitsarbeit und anderen grundbildungsrelevanten Themen sprechen.  
Weitere Informationen sowie die einzelnen Folgen zu Themen wie z.B. "Wie erstelle ich einen Online Kurs?" finden Sie hier.

Publiziert: 4.6.2020

Der wbv-Verlag und das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung (DIE Bonn) stellen das E-Book ‘Sensibel für Finanzielle Grundbildung’ kostenlos als Download zur Verfügung. Das Buch vermittelt relevante inhaltliche Aspekte zum Themenbereich der finanziellen Grundbildung und erläutert die Bedeutung von Sensibilisierung in diesem Kontext.

Zum E-Book

Publiziert: 3.6.2020

Personen, die Mühe mit Lesen und Schreiben haben, finden in fast allen Regionen der Schweiz Unterstützung durch kostenlose Schreibdienste, die meist durch Freiwillige angeboten werden. Sie helfen u. a. beim Schreiben einfacher Korrespondenz, Verfassen von Bewerbungen, Ausfüllen von Formularen und in der Kommunikation mit Behörden. Nachfolgend sind einige regionale Angebote aufgeführt:

• Schreibdienst Aargau (SRK Aargau)
• Schreibdienst Bern (Berner Generationenhaus)
• Schreibdienst Graubünden (Caritas)
• Schreibdienst Luzern (Caritas)
• Schreibdienst Sarganserland (Caritas und FAGS)
• Schreibdienst Zürich (Kanton Zürich)

Publiziert: 2.6.2020

Das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung (DIE Bonn) stellt ein neues kostenloses Online-Lehrangebot zur Verfügung, das zeitlich und örtlich flexibel zugänglich ist. Das Angebot baut auf der offenen Bildungsressource OER auf und bietet verschiedenste modulare Lerninhalte, u. a. auch einen Lernpfad für das Lehren und Lernen mit digitalen Medien, an.

Publiziert: 29.5.2020

Die eLounge ist ein Lernportal für Erwachsene, die ihre Kenntnisse in den Grundkompetenzen Lesen und Schreiben, Deutsch als Zweitsprache, Rechnen und Anwendung von Computer & Medien erweitern wollen. Das Lernportal wird von der Grundkompetenzenförderung Zürich bereitgestellt und ist unter www.lernstuben.ch aufrufbar.

Die eLounge richtet sich an alle Erwachsenenbildner/innen, die digitales Lernen in ihrem Unterricht integrieren möchten. Aufgrund des aktuellen Bedarfs an Schulungen bezüglich Gestaltung des Fernunterrichts bieten sie eine Webinar-Reihe zu verschiedenen Themen an. Erste Webinar-Themen sind folgende:

- Mit LearningApps digitale Übungen gestalten
- Grundlagen für digitales Unterrichten
- Einfach Bücher online schreiben mit dem Tool WriteReader
- Das VHS-Lernportal im Grundkompetenzen-Unterricht einsetzen
- Rechtschreibung (und Lesen) lernen mit Dybuster Orthograph
- Digitale Übungen in LearningView sammeln

Die Webinare dauern jeweils eine gute Stunde, werden über Zoom oder einen anderen Web-Host erteilt und sind für Kursleitende und Interessierte kostenlos.

Publiziert: 28.5.2020

Der Einsatz digitaler und sozialer Medien stellt gerade in Zeiten von Home-Office und Home-Schooling ein unverzichtbarer Bestandteil des Alltags dar. Gleichzeitig werden Risiken und Folgen des Handelns im Internet gelegentlich unterschätzt. Den Lehrenden fehlt oft die Praxis, um parallel zum regulären Unterrichtsstoff auch in dieser Hinsicht kompetent zu beraten und zu begleiten. Diverse Webseiten bieten Unterrichtsmaterialien, Guides, Spiele und Broschüren zu diesem Thema an:

• Rategeber ’Sicher und bewusst im Netz’ der digitalen Gesellschaft
• Kommentierte Linkliste des Kompetenzzentrums des Kantons Freiburg
• Kommentierte Linkliste von Educa.ch
• Checkliste und Sensibilisierungsmaterial der Swiss Internet Security Alliance
• Sensibilisierungsmaterial der Österreichischen Initiative Saferinternet.at

Publiziert: 28.5.2020

Die diesjährige nationale Fachtagung Grundkompetenzen beleuchtet aktuelle Fragen im Zusammenhang mit dem Thema Digitale Inklusion. Im Zentrum steht die Frage, wie die Teilnahme der Bevölkerung und insbesondere benachteiligter Gruppen an der digitalen Transformation sichergestellt und gefördert werden kann. Dabei steht die Zielgruppe der Menschen mit unzureichenden Grundkompetenzen im Fokus. Die Tagung gibt einen Überblick über die aktuelle Situation: Sie zeigt anhand von Erfahrungen aus der Schweiz und anderen europäischen Ländern einerseits auf, welche möglichen Hürden es im Bereich E‑Government zu überwinden gilt und mit welchen Konsequenzen dies für Menschen mit mangelnden Grundkompetenzen verbunden ist. Andererseits werden vorhandene Beispiele von Best Practice im Bereich digitale Partizipation vorgestellt.

Die Tagung wird vom Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben mit Unterstützung des Staatssekretariates für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) organisiert. Sie ist Teil der zweitägigen «E-Inclusion Days» (5./6. November 2020).

Weitere Informationen finden Sie unter www.kompetence.ch/tagung, die Anmeldung ist ab Mitte August möglich.

Publiziert: 27.5.2020

Das Regionaljournal von SRF berichtete über zwei Erwachsene, die eine Leseschwäche haben und an der Volkshochschule beider Basel ihre Lesefähigkeit trainieren. Der Beitrag ermuntert Betroffene, sich der Situation zu stellen: «Leseschwäche ist keine Schande und es gibt einen Weg, sich durch Training zu stärken»

Zum Podcast (SRF Regionaljournal, 13. Februar 2020)
«Einfach besser!» (Kampagne zur Förderung von Grundkompetenzen)

Publiziert: 14.5.2020

Der aktuelle Lockdown stellt Kursleitende vor eine besondere Herausforderung: Den Unterricht ausserhalb der gewohnten Strukturen neu zu organisieren und Bildungsveranstaltungen in den virtuellen Raum zu verlagern. Verschiedene Ratgeber bieten Tipps und Anleitungen für den gezielten Einsatz von Online-Tools.

• Das Portal für Lehrpersonen stellt eine Sammlung von Leitfäden und Hilfsmittel bereit
• Die EB Zürich bietet kostenlose Webinare an, die u. a. Grundkenntnisse in Zoom, Microsoft Teams und Online Didaktik vermitteln
• Der Deutsche Bildungsserver bietet ebenfalls kostenlose Webinare an, die aufzeigen, wie sich Präsenzkurse in Onlinekurse umwandeln lassen
• Die Lernwerkstatt bietet eine Reihe weiterer kostenpflichtiger Webinare zum Thema ‘virtueller Unterricht’ an

Publiziert: 6.5.2020

Das Bundesamt für Statistik hat Anfang April aktualisierte Bildungsindikatoren der Schweizerischen Arbeitskräfteerhebung publiziert. Die 2019 durchgeführten Erhebungen zeigen, dass sich der Anteil an frühzeitigen Schulabgängern im Vergleich zum Jahr 2006 (Höchstwert) auf 5.2% halbierte. Weiter stieg der Anteil der Wohnbevölkerung mit Bildungsabschluss auf Niveau Sekundarstufe II von 83.9% (2000) auf 89.0% (2019) und auf Niveau Tertiärstufe von 24.2% (2000) auf 44.4% (2019).

Obwohl auch die Weiterbildungsbeteiligung steigt, werden entsprechende Bildungsangebote nach wie vor vorwiegend durch hochqualifizierte Personen nachgefragt. Ältere oder niedrigqualifizierte Personen nehmen weniger häufig an Weiterbildungsangeboten teil. Es sind folglich weitere Massnahmen notwendig, um die Weiterbildungsquote zu erhöhen und die Beschäftigungschancen benachteiligter Bevölkerungsgruppen zu verbessern.

Bildungsindikatoren: Aktualisierung 2020 (Bundesamt für Statistik, 7. April 2020)

Publiziert: 4.5.2020

Ende Februar hat der Bundesrat die Botschaft zur Förderung von Bildung, Forschung und Innovation (BFI) für die Periode 2021 – 2024 an das Parlament verabschiedet. Knapp 28 Milliarden Franken sollen hierfür gesprochen werden. Die Weiterbildung soll von zusätzlichen Mitteln profitieren, u. a. in den Bereichen digitaler Wandel und lebenslanges Lernen. Bezüglich der Förderung der Grundkompetenzen Erwachsener sollen gemeinsam mit den Kantonen die Angebote sowie das Informationsangebot im Bereich Lesen und Schreiben, Alltagsmathematik und digitale Kompetenzen ausgebaut werden. Der Bundesbeitrag an die Kantone wird hierzu von 15 auf mindestens 30 Mio. Franken verdoppelt. Ziel ist es unter anderem, dass Erwerbstätige mit den grundlegenden Anforderungen der Arbeitswelt und dem technologischen Wandel Schritt halten können.

Medienmitteilung SBFI (26. Februar 2020)
Bund will viel Geld in Weiterbildung stecken (Echo der Zeit, Radio SRF, 26. Februar 2020)
Bundesrat sperrt Kredite, bis Forschungskooperation mit EU geklärt ist (NZZ, 26. Februar 2020)

Publiziert: 26.3.2020

Zwei Betroffene erzählen im Radio von ihrer früheren Leseschwäche und wie sie dank Lernangeboten neues Selbstvertrauen gewonnen haben.

Zum Podcast

Publiziert: 20.3.2020

Das Bundesamt für Gesundheit informiert in leicht verständlicher Sprache über den Corona-Virus. 

Publiziert: 4.2.2020

Lire et Ecrire Belgique stellt auf seiner Webseite Unterrichtsmaterialen zur Verfügung, um Alltagsmathematik anhand praktischer Anschauungsbeispiele verständlich zu unterrichten. Die didaktisch erprobten Lehrmaterialien nutzen Alltagsgegenstände (Lineal, Gummibänder, Scheren, Flaschen, Wasser, etc.) um zentrale mathematische Konzepte zu vermitteln und damit alltägliche Fragestellungen zu beantworten.

Zu den Unterrichtsmaterialien (auf Französisch)

Publiziert: 4.2.2020

Das Bundesamt für Statistik (BFS) hat neue Zahlen zur Internetnutzung in den Schweizer Haushalten publiziert: «Mehr als neun von zehn Personen in der Schweiz nutzen das Internet und nahezu die gesamte Bevölkerung unter 55 Jahren sowie mehr als die Hälfte der Menschen ab 75 Jahren surfen im Netz». Deutliche Unterschiede zeigen sich aber bei der Internetnutzung und dem Bildungsstand. Nahezu alle Personen mit Tertiärabschluss, d. h. 98% der Absolventen einer Fachhochschule, Universität oder einer höheren Berufsbildung, nutzen das Internet – hingegen sind es nur 80% bei den Personen ohne nachobligatorische Ausbildung. Ein ähnlicher Zusammenhang ist auch bei den Einkommen zu beobachten, da Personen mit geringeren Einkommen im Schnitt über tiefere digitale Kompetenzen verfügen. Die Studie zeigt ferner auf, dass bei den 55- bis 64-Jährigen nur ein Drittel über fortgeschrittene digitale Kompetenzen verfügen. In der Arbeitswelt werden digitale Kompetenzen aber meist vorausgesetzt und in Zukunft weiter an Bedeutung zulegen. So gaben in der Befragung 87% der Erwerbstätigen an, für die Arbeit einen Computer zu verwenden. Damit wird der hohe Bedarf an Aus- und Weiterbildung im Bereich digitaler Kompetenzen deutlich ersichtlich.

Weitere Informationen

Publiziert: 27.1.2020

Wie ein Bericht der NZZ darlegt, sind viele Menschen mit einfachen Finanzfragen überfordert. Laut dem Bericht hat ein Grossteil der Bevölkerung grosse Wissenslücken im Bereich der finanziellen Grundbildung, besonders ausgeprägt sei dies bei jüngeren und älteren Bevölkerungsschichten und geringqualifizierten Personen. Unter finanzieller Grundbildung wird etwa der alltägliche Umgang mit Geld oder das Vorausplanen in wirtschaftlichen Angelegenheiten verstanden. Personen mit ungenügender finanzieller Grundbildung laufen daher eher Gefahr, finanzielle Fehlentscheide zu treffen und von Überschuldung oder Altersarmut (infolge fehlender Rücklagen) betroffen zu sein. 

Wirtschaftsprofessorin warnt: «Die Mehrheit hat nicht einmal ein elementares Finanzwissen» (NZZ am Sonntag, 04. Januar 2020)

Beitrag des Deutschlandfunks: «Wir brauchen ökonomische Kompetenzen» (Deutschlandfunk, 18. Januar 2020)

Publiziert: 6.1.2020

Der Bundesrat hat eine neue E-Government-Strategie verabschiedet, in der die vollständige Digitalisierung von Government-Prozessen angestrebt wird und die Zusammenarbeit zwischen Bund, Kantonen und Gemeinden gefördert werden soll. Dazu soll beispielsweise der Ausbau und die Verbesserung des Online-Angebots und die Bereitstellung von Basisdiensten (etwa der elektronischen Identität) vorangetrieben werden.

Zentral ist das Leitbild ‘Digital First’, d.h.:

«Bund, Kantone und Gemeinden priorisieren die digitale Interaktion gegenüber analogen Angeboten für Bevölkerung und Wirtschaft und steigern so die Dienstleistungsorientierung und Transparenz ihres Handelns. »

Parallel dazu verpflichtet sich der Bundesrat, der digitalen Kluft entgegenzuwirken:

«Bund, Kantone und Gemeinden achten auf eine inklusive Umsetzung und beugen einer digitalen Ausgrenzung vor. »

Solche Massnahmen zur Sicherstellung von Partizipationsmöglichkeiten der Bevölkerung sind für die zukünftige Integration aller Bevölkerungsgruppen von zentraler Bedeutung. Gerade Menschen mit Schwierigkeiten im Bereich Grundkompetenzen sind besonders gefährdet, durch zusätzliche technische Hürden den Anschluss zu verlieren. Wichtig ist neben der Verbesserung der digitalen Fähigkeiten auch die Aufrechterhaltung von direkten, persönlichen Zugängen und entsprechenden Beratungsangeboten.

Zur Medienmitteilung
Zum Strategie-Dokument

Publiziert: 20.12.2019

Diverse deutschsprachige Medien haben in den vergangenen Monaten über Illettrismus, die Relevanz von Grundkompetenzen und die anspruchsvolle Lebenssituation von geringqualifizierten Personen berichtet. Hierzu ein kleiner Medienspiegel:

• Nicht lesen und schreiben können: Bloss nicht auffallen! (Der Standard, 07. Oktober 2019)
• Analphabetismus: «Wir sind Schauspieler, die nicht dafür bezahlt werden» (Frankfurter Rundschau, 21. Oktober 2019) 
• Wie Analphabeten sich im Job schlagen (Süddeutsche Zeitung, 29. Oktober 2019)
• Rechtschreibung: «Mehr Gelassenheit wäre angebracht» (Beobachter, 04. November 2019)
• Hauptsache Lesen, auch wenn es ein Bravoheft ist (Tages-Anzeiger, 04. Dezember 2019)

Dazu wurden im deutschen Rundfunk zwei sehenswerte Video-Beiträge ausgestrahlt:

• Analphabetismus – Alltag ohne Lesen und Schreiben (Planet Wissen, WDR / ARD, 12. November 2019)
• Wie Analphabeten als Erwachsene lesen und schreiben lernen (Bayerischer Rundfunk / ARD, 27. November 2019)

Publiziert: 20.12.2019

Die PISA-Studie 2018 hat gezeigt, dass 24% der Schweizer Schülerinnen und Schüler nicht das Mindestmass an Lesekompetenz erreichen, das für eine effektive Teilnahme am Alltagsleben erforderlich ist. Der Anteil der von Leseschwierigkeiten betroffenen Schülerinnen und Schüler in der Schweiz ist gegenüber 2015 um 4 Prozentpunkte gestiegen. Die Veränderung ist statistisch signifikant. Die Auswirkungen dieser Entwicklungen werden auch im Bereich der Grundkompetenzen Erwachsener langfristig spürbar sein.

Die Studie zeigt auch, dass die Schweiz im internationalen Vergleich eine geringe soziale Durchlässigkeit aufweist. Gemäss der Studie sind die Leseleistungen von Kindern vor allem auf ihre soziale Herkunft zurückzuführen.

Im Parlament wurde das Thema mittlerweile auch durch die Interpellation Kutter (19.4474) aufgegriffen. Der Interpellant will vom Bundesrat wissen, wie der Bundesrat Kantone und Gemeinden bei der Leseförderung unterstützt, die in diesem Bereich tätigen Akteure vernetzt und zum Wissenstransfer beiträgt.

Zur PISA-Studie 2018

Weitere Medienberichte zur Studie:

Schweizer Schüler schneiden schlechter ab (SRF, 3. Dezember 2019)
Fachleute appellieren an die Eltern: «Lest mit euren Kindern» (SRF, 3. Dezember 2019)
Die drei wichtigsten Erkenntnisse der Pisa-Studie 2018 im Überblick (NZZ, 3. Dezember 2019)
Pisa-Test: So schlecht schneiden die Schweizer Schüler ab (Der Bund, 3. Dezember 2019)

Publiziert: 2.12.2019

Das SBFI (Staatssekretariat für Bildung,) Forschung, Bildung und Innovation) hat in Zusammenarbeit mit einer Expertengruppe im Rahmen der Strategie «Digitale Schweiz» einen Orientierungsrahmen erstellt, in welchem die digitalen Grundkompetenzen erfasst sind, die für die ‘digitale’ Unabhängigkeit eines Erwachsenen in der heutigen Gesellschaft notwendig sind. Der Orientierungsrahmen beschreibt die wichtigsten Handlungsbereiche und die zugehörigen digitalisierten Aufgaben im täglichen Leben und am Arbeitsplatz. Momentan arbeitet eine weitere Expertengruppe des SBFI an einem ähnlichen Rahmen für die Definition alltagsmathematischer Kompetenzen.

Zum Orientierungsrahmen
Definition ‘digitaler Grundkompetenzen’ auf Kompetence.ch

Publiziert: 2.12.2019

Die Reportage portraitiert einen Lernbotschafter, stellt das ALFA-Telefon vor und berichtet über die Hintergründe zum Ausmass der geringen Literalität. Weiter nimmt sie zu den neusten Zahlen der LEO-Studie Stellung.

Zur Reportage

Publiziert: 15.10.2019

Fast 50 Botschafterinnen und Botschafter engagieren sich aktuell in der ganzen Schweiz für das Thema der Grundkompetenzen. In der Westschweiz berichteten Botschafter bislang anlässlich von über 80 Auftritten in den Medien, in Schulen und bei Fachpodien von ihren Erfahrungen. In der Deutschschweiz bestehen zwei aktive Botschaftergruppen in den Kantonen Basel und Bern. Ein ähnliches Projekt läuft zudem seit September im Tessin. Botschafter sind Lernende oder ehemalige Lernende, die Lese- und Schreibkurse besuchen oder besucht haben. Indem sie über ihre Erfahrungen berichten, ermutigen sie andere Betroffene, den Schritt zu einem Kursbesuch zu wagen und sensibilisieren die Öffentlichkeit für die Thematik. Des Weiteren nehmen Botschafter Lektorat-Aufgaben wahr, indem sie die Zugänglichkeit von Texten für Menschen bewerten, die Schwierigkeiten mit der Schriftsprache haben.

Der Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben und der Verband der Schweizerischen Volkshochschulen unterstützen in der ganzen Schweiz die Bildung von weiteren Botschaftergruppen und begleiten diese. Unterstützt wird diese wichtige Sensibilisierungsarbeit durch das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) sowie die beteiligten Kantone.

Publiziert: 24.9.2019

Am Sonntag, 8. September 2019 fand der Weltalphabetisierungstag statt, um an die alltäglichen Schwierigkeiten von Betroffenen zu erinnern, die Mühe mit dem Lesen und Schreiben haben. Verschiedene Medien berichteten dabei über Botschafterinnen und Botschafter sowie entsprechende Bildungsangebote. Nachfolgend finden Sie eine Auswahl an Beiträgen:

Er lebt seit 60 Jahren mit einer Schreibschwäche, Luzerner Zeitung, 7. September 2019

Die Angst, aufzufliegen: Wie Lese- und Schreibschwäche das Leben einer Baslerin bestimmten, Schweiz am Wochenende, 8. September 2019

Illettrismus: Das Chaos mit den Buchstaben, Tagblatt, 24. September 2019

Lese- und Schreibschwäche im Erwachsenen-Alter – ein Tabuthema, Herisauer Nachrichten, 4. September 2019

Wenn Lesen und Schreiben zur Qual wird, Podcast des Deutschlandfunks mit Experten und Betroffenen, 7. September 2019

Publiziert: 23.6.2019

Das Arte Magazin Vox Pop illustriert Beispiele aus Belgien, Italien und Portugal, wie mit Bildungsreformen und Weiterbildungsangeboten das Phänomen ‘funktionaler Analphabetismus’ bekämpft wird. Ausserdem nimmt die UNESCO-Sonderbotschafterin für Alphabetisierung zu den damit verbundenen Herausforderungen im Bereich der Bürgerbeteiligung und Demokratie Stellung.

Zum Podcast

Publiziert: 6.5.2019

SRF Doppelpunkt berichtet über den ‘digitalen Graben’, welcher quer durch unsere Gesellschaft verläuft. Von fehlenden digitalen Fertigkeiten sind aber keineswegs nur ältere Generationen betroffen. Die Sendung berichtet über alltägliche Beispiele und befragt Experten und Betroffene. Zu fehlenden Grundkompetenzen und ihren möglichen Ursachen äussert sich Brigitte Aschwanden, Geschäftsführerin des Vereins Lesen und Schreiben Deutsche Schweiz.

Zum Podcast

Publiziert: 5.4.2019

Am Sonntag, 3. März 2019 zeigte die Sendung ‘Mitenand’ auf SRF1 vor der Tagesschau ein eindrückliches Portrait eines Botschafters zum Thema Illettrismus.

Weitere Infos und Podcast zur Sendung

Publiziert: 15.3.2019

Die Digitalisierung und ihre sozialen Folgen bilden das Schwerpunkt-Thema der Sozialalmanach-Ausgabe 2019 der Caritas. Die Organisation warnt, dass wegen der Digitalisierung immer mehr Menschen den gesellschaftlichen Anschluss verlieren und fordert deshalb mehr Geld für die Förderung der Grundkompetenzen.

Die Sendung Rendez-Vous vom Schweizer Radio SRF berichtet und porträtiert einen Betroffenen, der sich als Botschafter für das Thema engagiert.

Zum Beitrag
Die ganze Episode von Rendez-Vous

Publiziert: 4.4.2018

Die Pilotphase der Kampagne «Einfach besser!», welche im Herbst 2017 begonnen wurde, ist abgeschlossen und ausgewertet. Der Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben und die Interkantonale Konferenz für Weiterbildung (IKW) hatten gemeinsam mit 10 Partnerkantonen im Herbst 2017 die erste schweizweite Initiative lanciert, welche die Öffentlichkeit für die Thematik der Grundkompetenzen sensibilisieren möchte. Die Kampagne «Einfach besser!» hat zum Ziel, betroffene Menschen zu motivieren, sich in Zeiten stetig steigender Anforderungen im Bereich Lesen, Schreiben, Rechnen und Computertechnologien weiterzubilden. Der entsprechende Schlussbericht der Pilotphase liegt nun vor. Eine Weiterführung/Fortsetzung der Kampagne ist geplant, bedarf aber einer ausreichenden Finanzierung durch die Kantone.

Zum Abschlussbericht

Zur Kampagnenseite

Publiziert: 3.4.2018

Wie das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) kürzlich mitgeteilt hat, wird die Schweiz an der nächsten Runde des Program for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC) der OECD teilnehmen können. Der Verband für Weiterbildung (SVEB), der Schweizerische Dachverband Lesen und Schreiben sowie der Verband der Schweizerischen Volkshochschulen begrüssen diesen Entscheid.

Die nächste PIAAC-Runde findet ab dem Jahr 2021 statt. PIAAC bietet die Möglichkeit, aktuelle Daten über vorhandene und mangelnde Kompetenzen von Erwachsenen zu erheben und damit die Grundlagen für die Weiterentwicklung der Förderstrukturen zu verbessern. Dies ist insbesondere für die Umsetzung des 2017 in Kraft getretenen Weiterbildungsgesetzes von zentraler Bedeutung.

Das Weiterbildungsgesetz bietet die Chance, den Zugang zu Grundkompetenzen für Erwachsene entscheidend zu fördern. Die Steuerung der vorgesehenen Massnahmen bedingt allerdings eine aktualisierte Erhebung zum Stand der Grundkompetenzen der erwachsenen Bevölkerung in der Schweiz. Die letzte Erhebung stammt aus dem Jahr 2003 und ist klar veraltet.

Zur Medienmitteilung

Publiziert: 1.3.2018

Auf nationaler Ebene konnte dank des koordinierten Auftrittes in mehreren Kantonen sowie gemeinsam getragenen nationalen Massnahmen unter der Dachmarke «Einfach besser!» das Thema Grundkompetenzen erstmals schweizweit angesprochen und sichtbar gemacht werden:

TV, Radio, Presse
2.5 Mio. Kontakte durch TV
4 Mio. Kontakte durch Radio
1.74 Mio. Kontakte durch Press

Hotline, Webseite
2 bis 4 Mal höhere Anzahl an Anrufen
25 000 Nutzer auf der Webseite

Social Media
5 Mio. Impressionen

Die Weiterführung der Kampagne ist bis mind. 2020 geplant. Dabei wird auf die Nachhaltigkeit und auf die Wiedererkennung, auf die Koordination zur Umsetzung nationaler Massnahmen und auf den Förderschwerpunkt «Einfach besser! ... am Arbeitsplatz» fokussiert.

Publiziert: 1.1.2018

Der Förderschwerpunkt «Einfach besser!...am Arbeitsplatz» des Staatssekretariats für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) richtet sich an Betriebe, die ihren Mitarbeitenden arbeitsplatzbezogene Grundkompetenzen vermitteln möchten. Der Bund unterstützt spezifische Weiterbildungsangebote, die in Zusammenarbeit mit einem Bildungsanbieter oder im Rahmen von Branchenfonds oder Organisationen der Arbeitswelt durchgeführt oder als firmeninterne Weiterbildung angeboten werden. Das Ziel der Weiterbildungsoffensive besteht darin, Mitarbeitende für heutige und zukünftige Herausforderungen am Arbeitsplatz fit zu halten. Im Gegensatz zu traditionellen Bildungsangeboten sollen sich die Bildungsmassnahmen direkt an den Anforderungen des Arbeitsplatzes orientieren und durch einen hohen Praxisbezug zum nachhaltigen Lernerfolg beitragen.

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